Maya Blog: lainnya
Home » lainnya
Showing posts with label lainnya. Show all posts
Showing posts with label lainnya. Show all posts

Unduh Silabus Bahasa Inggris SD/MI Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 Semester 1 dan 2 Lengkap Format Microsft Word

   Date:    0 Comment  
Silabus Pembelajaran bagi Mata Pembelajaran Bahasa Inggris Sekolah Mendasar/Madrasah Ibtidaiyah admin share bagi memenuhi keperluan Bapak Ibu selaku pendidik bidang studi muatan lokal dengan menggunakan global yaitu mapel Bahasa Inggris.











File Pendidikan
Silabus Bahasa Inggris SD/MI Kelas 1- 6 Semester 1 dan 2 Microsft Word


Silabus Bahasa Inggris berkarakter ini bermanfaat selaku rujukan pada merencanakan proefje pengembangan RPP yang dikerjakan oleh pendidik hingga dengan penilaian/evaluasi.


Kita selaku pendidikan pendidik bidang studi atau pendidik kelas pun hendaknya/mesti memahami prinsip-prinsip pengembangan silabus, seperti ini.











File Pendidikan
Perinsip-perinsip Pengambangan Silabus

Pembagian Waktu pada Silabus 


  1. Silabus mata pembelajaran disusun merujuk pada seluruh alokasi waktu yang disediakan bagi mata pembelajaran dalam rentang waktu penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan.

  2. Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan vanaf semester, vanaf tahun, dan alokasi waktu mata pembelajaran lain yang sekelompok.

  3. Implementasi pembelajaran vanaf semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Mendasar bagi mata pembelajaran dengan alokasi waktu yang terdapat di struktur kurikulum. 


Di bawah ini secara komplit Silabus Bahasa Inggris Berkarakter bagi SD/MI Kelas 1 hingga Kelas 6 Semester Ganjil dan Genap dapat di unduh lewat verbinding berikut.
Kelas 1



  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 1 Semester 1 ( Link Unduh )

  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 1 Semester 2 ( Link Unduh )


Kelas 2



  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 2 Semester 1 ( Link Unduh )

  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 2 Semester 2 ( Link Unduh )


Kelas 3



  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 3 Semester 1 ( Link Unduh )

  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 3 Semester 2 ( Verbinding Unduh )


Kelas 4



  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 4 Semester 1 ( Link Unduh )

  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 4 Semester 2 ( Link Unduh )


Kelas 5



  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 5 Semester 1 ( Link Unduh )

  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 5 Semester 2 ( Link Unduh )


Kelas 6



  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 6 Semester 1 ( Link Unduh )

  • Silabus Bahasa Inggris Kelas 6 Semester 2 ( Link Unduh )


 Terdapat :






Demikianlah terkait dengan yang admin share yaitu Silabus Bahasa Inggris Berkarakter SD/MI Kelas 1 – 6 Semester 1 dan 2. Semoga menolong Bapak Ibu. Amiin



Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Free Download Aplikasi Raport SD/MI Kelas 1 – 6 Terbaru Semester 2

   Date:    0 Comment  


File Pendidikan



Free Unduh Program Raport SD/MI Kelas 1 – 6 Terbaru Semester 2


Menurut Permendikbud Nomor 23 Thaun 2016 mengenai Standar Penilaian. Bahwa penilaian yaitu sebuah proses pengumpulan gegevens dan pengelolaan informasi buat mengukur pencapaian hasil belajar pelajar pada beberapa evaluasi. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan pada wujud ulangan pengamatan, penugasan, dan/atau wujud lain yang diperlukan. Berikutnya dinyatakan bahwa penilaian hasil belajar oleh pendidik digunakan buat

a. mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi pelajar.

b. memperbaiki proses pembelajaran dan,

c. menyusun report kemajuan hasil belajar harian, tenggah semester, ahir, ahir tahun, dan/atau kenaikan kelas.


Menurut pedoman Penilaian SD/MI tahun pembelajaran 2019/2020. Penilaian hasil oleh pendidik penilaian terdiri dari pelaksanaan penilaian harian (PH) dan penilaian MID semester. Yang disebut dengan penialain hasil belajar pelajar oleh satuan pendidikan atau sekolah pada wujud penilaian ahir semester, penilaian ahir tahun dan ujian sekolah.


1. Format penilaian oleh Pendidik

Penilaian hasil belajar oleh pendidik terdiri dari pelaksanaan Penilaian Harian dan penialain ahir tengah smester.


a. Penilaian Harian

Pada penialain harian ini dilaksanakn setelah rangkaian kegiatan pembelajaran berlangsung dari yang di rencanakan pada RPP

b. Penilaian Tengah Semester

Penilaian Tengah Semester yaitu kegiatan penialain yang dilakukan buat mengukur pencapaian kompetensi basic mata pembelajaran setelah pembelajaran berlangsung 8-9 minggu. cakupan PTS meliputi selurh KD di tijdsperiode tersebut.


2. Format Penilaian oleh Satuan Pendidikan

Penilaian hasil belajar peserta didik oleh sekolah dilakukan pada wujud penilaian ahir semester, penialaian ahir tahun, dan ujian sekolah


a. Penilaian Ahir Semester

Penilaian ahir semester (PAS) yaitu kegiatan yang dilakukan buat mengukur pencapaian kompetensi pelajar di ahir semester gasal. Cakupan penilaian terdiri darisemua indikator yang merepresentasikan segala KD di semester tersebut.

Hasil penilian ahir semester berikutnya diolah dan dianalisis buat mengetahui ketuntasan belajar pelajar. hasil dari sebuah penialain dapat dipergunakan auatu dimanfaatkan buat program remedial, pengayaan, dan penginputan raport.

b. Penialain Ahir Tahun

Penilaian ahir tahun (PAT) merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik di ahir semester genap buat mengukur pencapaian kompetensi pelajar semester genap. Beberapa penialain meliputi seluruh indikator, yang merepresentasikan KD di semester genap saja, atau dapat merepresentasikan KD pada kurun waktu satu tahun pembelajaran ( mecakup KD di smester 1 dan 2 semester)

 3. Ujian Sekolah

Di ujian sekolah bagus ahir semester maupun ahir tahun pembelajaran merupakan kegiatan yang di lakukan buat mengukur pencapaian kompetensi pelajar sebagain pengakuan kepada presentasi belajar dan penyelesaian diri dari satuan pendidikan. Mata pembelajaran ayng diujikan yaitu segala mata pembelajaran yang di ajarkan di satuan pendidikan tersebut. Beberap mapel ayng diuji, ujian sekolah diselengarakan pada wujud ujian tulis dan ujian praktek, namun beberap mata pelajran yang lain dilaksanakan dengan ujian tertulis atau praktek saja. Prosedur pengunaan program ini dan pelaksanaan secara keseluruhan diatur pada POS Ujian sekolah yang disusun oleh satuan pendidikan.


Hasil analisa ujian sekolah akan dipergunakan pendidik dan satuan pendidikan buat perbaikan proses pemeblajaran secara keseluruhan di tahun pelejaran berikutnya. Hasil ujian sekolah dilaporkan satuan pendidikan kepada orang tua pelajar pada wujud surat keterangan hasil ujian (SKHU). Hasila ujian sekolah digunkan sebagain diantara pertimbangan kelulusan pelajar dari satuan pendidikan. APlikasi raport ini dapat di unduh secara free di verbinding yang telah kami sediakan di bawah ini.


Program Raport SD/MI Semester 2

File Pendidikan




1. Program Raport SD/MI kelas I K13 Revisi 2018 Download Disini

2. Program Raport SD/MI kelas II K13 Revisi 2018 Download Disini

3. Program Raport SD/MI kelas III K13 Revisi 2018 Download Disini

4. Program Raport SD/MI kelas IV K13 Revisi 2018 Download Disini

5. Program Raport SD/MI kelas V K13 Revisi 2018 Download Disini

6. Program Raport SD/MI kelas VI K13 Revisi 2018 Download Disini


Baca Pun : Program Raport SD/MI Semester 1 Kelas 1 hingga 6 Download Disini


Demikianlah Program Raport SD/MI kelas 1 hingga 6 K13 Revisi 2018 yang dapat sahabat Unduh secara free, semoga wetsartikel sederhana ini dapat menolong bapak ibu pendidik. Terimakasih




Sumber https://edukafile.blogspot.com/

COVER MAP AKREDITASI SEKOLAD SD IV STANDAR PTK NOMOR MAP 39-54 Format Word

   Date:    0 Comment  

Cover, Sampul, Label Map Akreditasi Sekolah SD IV Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) Nomor Map 39-54












File Pendidikan
COVER MAP AKREDITASI SEKOLAD SD IV STANDAR PTK NOMOR MAP 39-54

COVER MAP AKREDITASI SEKOLAD SD IV STANDAR PTK NOMOR MAP 39-54 yaitu meliputi selaku berikut.
39. Pengajar mempunyai kualifikasi akademik ondergrens sarjana (S1) atau oorkonde empat (D4) dari program studi terakreditasi.


40. Pengajar mempunyai sertifikat pendidik.


41. Pengajar mendidik sesuai dengan latar belakang pendidikan dan/atau uji kelayakan dan kesetaraan.


42. Pengajar mata pembelajaran (Pendidikan Agama, Pendidikan Jasmani, Olahraga Medis, Muatan Lokal, dan lain-lain) mendidik sesuai dengan latar belakang pendidikan.

43. Pengajar mempunyai kompetensi pedagogik, meliputi: (1) mengintegrasikan karakteristik pelajar, (2) pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik pelajar, (3) mendesain kegiatan pembelajaran pelajar menurut kurikulum, (4) menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, (5) menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, (6) memaksimalkan potensi pelajar, (7) berkomunikasi secara tepat sasaran, empati, dan santun, (8) menjalankan penilaian proses dan hasil belajar, (9) menggunakan hasil penilaian proses dan hasil belajar, (10) mengerjakan tindakan reflektif.

44. Pengajar mempunyai kompetensi profesional, meliputi: (1) menguasai bahan, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pembelajaran yang diampu, (2) menguasai kompetensi inti dan kompetensi basic mata pembelajaran yang diampu, (3) memaksimalkan bahan pembelajaran yang diampu secara kreatif, (4) memaksimalkan keprofesian secara berkelanjutan dengan mengerjakan tindakan reflektif, (5) memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.


45. Pengajar mempunyai kompetensi kepribadian, meliputi: (1) bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan, (2) menampilkan diri selaku pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan, (3) menampilkan diri selaku pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, (4) menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga menjadi pengajar, dan rasa percaya diri, (5) menjunjung tinggi kode etik profesi.


46. Pengajar mempunyai kompetensi sosial yang ditunjukkan lewat komunikasi yang tepat sasaran dan santun dengan: (1) sesama pengajar,(2) tenaga kependidikan, (3) pelajar, (4) orangtua pelajar, (5) masyarakat


47. Pengajar menjalankan fungsi layanan konseling yang mempunyai kompetensi profesional meliputi: (1) penguasaan konsep dan praksis asesmen, (2) penguasaan kerangka teoretis dan praksis, (3) perencanaan program, (4) pelaksanaan program, (5) penilaian proses dan hasil kegiatan, (6) komitmen kepada etika profesional, (7) penguasaan konsep dan praksis penelitian.


48. Kepala sekolah/madrasah memenuhi persyaratan, meliputi: (1) mempunyai kualifikasi akademik sangat rendah sarjana S1 atau D4, (2) berusia maksimal 56 tahun, (3) sehat jasmani dan rohani, (4) tak pernah dikenakan hukuman disiplin, (5) mempunyai sertifikat pendidik, (6) mempunyai sertifikat kepala sekolah/madrasah, (7) berpengalaman mendidik minimal 5 tahun, (8) golongan minimal III/C untuk PNS dan untuk non-PNS disetarakan, (9) nilai bagus bagi penilaian daya kerja pada 2 tahun terakhir.


49. Kepala sekolah/madrasah mempunyai kompetensi manajerial yang meliputi: (1) menyusun perencanaan,(2) memaksimalkan organisasi,(3) memimpin penyelenggaraan sekolah/madrasah, (4) mengelola perubahan dan pengembangan, (5) menghasilkan budaya kondusif dan inovatif, (6) mengelola pengajar dan tenaga administrasi, (7) mengelola alat dan prasarana, (8) mengelola hubungan dengan masyarakat, (9) mengelola seleksi pelajar, (10) mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran, (11) mengelola keuangan, (12) mengelola ketatausahaan, (13) mengelola unit layanan khusus, (14) mengelola sisfo, (15) memanfaatkan TIK, (16) mengerjakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan.


50. Kepala sekolah/madrasah mempunyai kemampuan kewirausahaan yang meliputi: (1) mengerjakan inovasi, (2) bekerja keras, (3) mempunyai motivasi, (4) pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik, (5) mempunyai naluri kewirausahaan.


51. Kepala sekolah/madrasah mempunyai kemampuan supervisi proses pembelajaran yang meliputi: (1) merencanakan program supervisi, (2) menjalankan supervisi, (3) mengevaluasi hasil supervisi, (4) menindaklanjuti hasil supervisi.


52. Sekolah/madrasah mempunyai tenaga administrasi yang berkualifikasi akademik minimal pendidikan menengah sesuai dengan bidang tugasnya.


53. Tenaga perpustakaan mempunyai kualifikasi minimal pendidikan menengah dan mempunyai sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah.


54. Sekolah/madrasah mempunyai petugas yang menjalankan layanan khusus yang bertanggung jawab selaku: (1) penjaga keamanan, (2) tukang kebun, (3) tenaga kebersihan, (4) pesuruh.



Mari kita perhatikan berikut ini.












Demikianlah yang dapat admin muat di kesempatan yang bagus ini. Semoga dapat menolong untuk yang sedang memerlukannya.



Sumber https://edukafile.blogspot.com/
▲
Top