Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 PPKn SMP/MTs Kelas 7 K13 Tahun 2019 - Maya Blog
» » » Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 PPKn SMP/MTs Kelas 7 K13 Tahun 2019

Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 PPKn SMP/MTs Kelas 7 K13 Tahun 2019

   Date:    In: ,    0 Comment  
File Pendidikan


Download Contoh Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 /II PPKn SMP/MTs Kelas 7 Kurikulum 2013


Salam informasi dan pendidikan bagi kita semuanya. Di kesempatan kalium ini kami menyajikan tulisan yang berjudul Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 PPKn SMP/MTs Kelas 7 K13 Tahun 2019. Contoh soal ini kami tujukan untuk peserta didik yang sedang mencari bahan belajar selaku persiapan menuju UKK/ UAS/ PAS semester 2 khusus mapel PPKn di tahun ajaran 2018/ 2019 ini.


Seperti yang telah dipahami, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) adalah diantara mata pembelajaran wajib bagi tahapan SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. PKKn dirancang bagi menghasilkan pelajar yang mempunyai keimanan dan akhlak mulia dari yang diarahkan oleh falsafah hidup bangsa Indonesia, yaitu Pancasila sehingga dapat berperan selaku warga negara yang tepat sasaran dan bertanggung jawab. Pembahasannya secara utuh meliputi Pancasila, Undang-Undang Basic Negara Republik Indonesia 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika.


Secara umum tujuan mata pembelajaran PPKn di tahapan pendidikan mendasar dan menengah yaitu memaksimalkan potensi peserta didik pada seluruh dimensi kewarganegaraan, yakni : (1) sikap kewarganegaraan termasuk keteguhan, komitmen, dan tanggung jawab kewarganegaraan (civil confidence, civil committment, and civil responsibility); (2) pengetahuan kewarganegaraan (civil knowledge); (3) keterampilan kewarganegaraan termasuk kecakapan dan partisipasi kewarganegaraan (civil competence and civil responsibility).


Baiklah, seperti yang telah kami sampaikan di awal tulisan ini terkait contoh soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 PPKn SMP/MTs Kelas 7 K13 Tahun 2019, berikut kami sajikan contoh soal UKK yang telah diujikan di tahun lalu. Dengan adanya contoh soal UKK mapel PPKN ini diinginkan peserta didik akan lebih giat pada belajar dan mampu mengetahui ilustrasi mengenai jenis soal UKK mapel PPKn.


Berikut yaitu tautan Unduh Contoh Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 /II PPKn SMP/MTs Kelas 7 Kurikulum 2013 Tahun 2019:





Baca Pun



Berikut yaitu kutipan dari Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 PPKn SMP/MTs Kelas 7 K13 Tahun 2019 tersebut:



6. Struktur masyarakat Indonesia menurut Syarif Moeis (2008) ditandai dengan dua ciri yaitu secara vertikal dan secara horizontal. Termasuk pada keberagaman anatrgolongan di Indonesia secara veertikal antara lain adanya ….
a.golongan tingkat pendidikan kelas tinggi, kelas menengah dan kelas rendah
b.perbedaaan lapisan atas dan poetslap[isan bawah yang lumayan tajam
c.bermacam-macam parpol yanga da di Indonesia
d.perbedaan-perbedaan suku bangsa, agama, adat istiadat, dan kedaerahan
9. Kebragaman bangsa Indonesia tampak di seni selaku hasil kebudayaan daerah di Indonesia. Upaya yang dapat kita lakukan agar keberagaman di Indonesia tak menimbulkan perpecahan bangsa, antara lain dilakukan dengan ….
a.tak menonjolkan perbedaan tetapi mencari persamaan pada pergaulan
b.mengedepankan persamaan hobby antara warha negara Indonesia
c.mengutamakan kepentingan pribadi dan golongan/ kelompok
d.saling menghormati apabila mempunyai persamaan suku dan agama
11. Indonesia terdiri dari beraneka ragam agama. Agar terbina kerukunan antar umat beragama karenanya mesti dikembangkan sikap saling menghargai dengan cara ….
a.tak peduli dengan urusan agama orang lain
b.mengikuti ibdah agama orang lain
c.beribadah bersama dengan pemeluk agama lain
d.tak mengganggu apabila orang lain sedang beribadah
15. Landasan ideologi kehidupan sosila politik Indonesia terdapat di Pancasila terutama sila ….
a.Ketuhanan Yang Maha Esa
b.Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
c.Kerakyatan Yang Dipimpin oleh Hikmat kebijaksanaan pada permusyawaratan perwakilan
d.Keadilan Sosial Untuk Seluruh Rakyat Indonesia
23. Ikut berpartisipasi pada kegiatan siskamling yaitu contoh wujud dan pembelaan negara di lingkungan ….
a.keluarga
b.sekolah
c.negara
d.masyarakat
34. Proklamasi adalah pernyataan keputusan politik tertinggi bangsa Indonesia bagi menghapuskan hukum kolonial dan diganti dengan hukum nasional yaitu lahirnya NKRI adalah makna Proklamasi Kemerdekaan dari aspek ….
a.historis
b.sosiologis
c.politis
d.hukum



Dipersilahkan bagi mendonwload verkeersopstopping tersebut di tautan yang telah kami sediakan agar memperoleh isi verkeersopstopping yang komplit dan utuh.


Kami cukupkan hingga di sini tulisan kami yang berjudul:


Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 PPKn SMP/MTs Kelas 7 K13


Semoga sebaran informasi ini bermanfaat dan salam sukses selalu bagi Sahabat!



Berikut kami tuliskan mengenai Ruang Lingkup Mata Pembelajaran PPKn


Dengan perubahan mata pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) menjadi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), karenanya ruang lingkup PPKn
meliputi hal-hal selaku berikut.
a. Pancasila, selaku Basic Negara, ideologi nasional, dan pandangan hidup
bangsa.
b. Undang-Undang Basic Negara Republik Indonesia Tahun 1945, selaku hukum
mendasar tertulis yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara.
c. Negara Kesatuan Republik Indonesia, selaku kesepakatan final format Negara
Republik Indonesia.
d. Bhinneka Tunggal Ika, selaku wujud filosofi kesatuan yang melandasi dan
mewarnai keberagaman kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Ruang lingkup bahan PPKn di SMP/MTs kelas VII, yaitu selaku berikut.
a. Perumusan dan Penetapan Pancasila selaku Basic Negara.
b. Norma-Norma pada kehidupan bermasyarakat.
c. Sejarah perumusan dan pengesahan Undang-Undang Basic Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
d. Keberagaman Suku, agama, ras, dan antargolongan pada bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
e. Kerjasama pada beragam bidang kehidupan.
f. Karakteristik tempat tinggal pada kerangka NKRI.


KI dan KD Mata Pembelajaran PPKn
1. Kompetensi Inti
Mata pembelajaran PPKn bagi SMP/MTs kelas VII mempunyai empat kompetensi inti dan
24 kompetensi mendasar. Ontvangstruimte ini berbeda dengan kurikulum sebelumnya, yaitu adanya
konsep kompetensi inti.
Setiap kompetensi inti mempunyai kedudukannya masing-masing, yaitu :
a. Kompetensi Inti-1 (KI-1) bagi kompetensi inti sikap spiritual;
b. Kompetensi Inti-2 (KI-2) bagi kompetensi inti sikap sosial;
c. Kompetensi Inti-3 (KI-3) bagi kompetensi inti pengetahuan; dan
d. Kompetensi Inti-4 (KI-4) bagi kompetensi inti keterampilan.
KI 1, KI 2, dan KI 4 mesti dikembangkan dan ditumbuhkan via proses
pembelajaran setiap bahan utama yang tercantum pada KI 3. Adapun KI 1 dan KI
2 tak diajarkan seketika (onmiddellijk teaching), tetapi zijdelings teaching di setiap kegiatan
pembelajaran.
Kompetensi Inti PPKn Kelas VII :
Kompetensi Inti 1 :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Kompetensi Inti 2 :
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, pada berinteraksi secara tepat sasaran dengan lingkungan
sosial dan alam pada jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Kompetensi Inti 3 :
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) menurut
rasa ingin tahunya mengenai ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
Kompetensi Inti 4 :
Mencoba, mengolah, dan menyaji pada ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan merancang) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama pada sudut pandang/teori.


2. Kompetensi Basic (KD)
Tabel 1.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Basic PPKn Kelas VII































Kompetensi Inti (KI)Kompetensi Basic (KD)
KI 1 (Sikap Spiritual)1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas semangat dan komitmen para pendiri negara pada merumuskan dan menetapkan Basic Negara Pancasila.
1.2 Menghargai norma-norma keadilan yang berlaku pada kehidupan bermasyarakat selaku anugerah Tuhan yang Maha Esa.
1.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Basic Negara Republik Indonesia Tahun 1945 selaku format sikap beriman.
1.4 Menghormati keberagaman norma-norma, suku, agama, ras dan antargolongan pada bingkai Bhinneka Tunggal Ika selaku sesama ciptaan Tuhan.
1.5 Mensyukuri makna kerja sama pada beragam bidang kehidupan di masyarakat.
1.6 Menghargai karakteristik daerah tempat tinggalnya pada kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia selaku anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
KI 2 (Sikap Sosial)2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri pada berinteraksi secara tepat sasaran dengan lingkungansosial dan alam pada jangkauan pergaulan dan keberadaannya.2.1 Memaksimalkan sikap bertanggung jawab dan berkomitmen selaku warga negara indonesia sepeti yang diteladankan para pendiri negara pada perumusan dan penetapan Pancasila selaku mendasar negara.
2.2 Mematuhi norma-norma yang berlaku pada kehidupan bermasyarakat bagi mewujudkan keadilan.
2.3 Memaksimalkan sikap bertanggung jawab yang mendukung nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang- Undang Basic Republik Indonesia Tahun1945.
2.4 Menghargai keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan pada bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
2.5 Mendukung bentuk-bentuk kerja sama pada beragam bidang kehidupan di masyarakat.
2.6 Bersikap antusias kepada persatuan dan kesatuan dengan mempertimbangkan karakteristik daerah tempat tinggalnya.
KI 3 (Pengetahuan)3. Memahami pengetahuan(faktual, konseptual, dan prosedural) menurut rasa ingin tahunya mengenai ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila selaku Basic Negara.
3.2 Memahami norma-norma yang berlaku pada kehidupan bermasyarakat bagi mewujudkan keadilan.
3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-undang Basic Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3.4 Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan pada bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
3.5 Menganalisis bentuk-bentuk kerja sama pada beragam bidang kehidupan di masyarakat.
3.6 Mengasosiasikan karakteristik daerahdalam kerangka Negara Kesatuan RepublikIndonesia.

Keterangan Langkah Pembelajaran PPKn










































LangkahPembelajaranKeterangan KegiatanWujud Hasil Belajar
Mengamati (observing)Mengamati dengan indra (membaca, mendengar, menyimak, melihat, menonton, dan sebagainya) dengan atau tanpa alat.Perhatian di waktu mengamati suatu objek/ membaca suatu tulisan/ mendengar suatu penjelasan, catatan yang dibangun mengenai yang diamati, kesabaran, waktu (on task) yang digunakan bagi mengamati.
Menanya (questioning)Merancang dan mengajukan pertanyaan, tanya jawab, berdiskusitentang informasi yang belum dimengerti, informasi tambahan yang ingin dipahami, atau selaku klarifikasi.Jenis, kualitas, dan jumlah pertanyaan yang diajukan peserta didik (pertanyaan faktual, konseptual, prosedural, dan hipotetik).
Mengumpulkan informasi/ mencoba (experimenting)Mengeksplorasi, mencoba, berdiskusi, mendemonstrasikan, meniru format/gerak, menjalankan eksperimen, membaca sumber lain selain bukuteks, mengumpulkan gegevens dari nara sumber via angket, wawancara, dan memodifikasi/menambahi/ memaksimalkan.Jumlah dan kualitas sumber yang dikaji/ digunakan, kelengkapan informasi, validitas informasi yang dikumpulkan, dan instrumen/alat yang digunakan bagi mengumpulkan gegevens.
Menalar/ Mengasosiasi (associating)Mengolah informasi yang telah dikumpulkan, menganalisis gegevens pada format merancang kategori, mengasosiasi atau menghubungkan fenomena/ informasi yang terkait pada rangka menemukan.Memaksimalkan interpretasi, argumentasi dan kesimpulan mengenai keterkaitan informasidari dua fakta/konsep, interpretasi argumentasi dan kesimpulan mengenai keterkaitan lebih dari dua.
MengomunikasikanMenyampaikan hasil pengamatan, kesimpulan menurut hasil analisa secara lisan, tertulis, atau media lainnya.Memaksimalkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengansingkat dan jelas, dan memaksimalkan kemampuan berbahasa yang bagus dan benar.


Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Shares

0 comments:

Post a Comment

▲
Top