Soal dan Analisis Penilaian Akhir Tahun Kelas 5 Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita

kelas 5 kurikulum 2013 Soal PAS Tema 9

Soal dan Analisis Penilaian Akhir Tahun Kelas 5 Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita

By: Tiada Henti   Date: February 10, 2018   0 Comment  

Soal Tema 9 Kelas 5 SD – Penilaian Ahir Tahun (PAT) pada Kurikulum 2013 ialah kegiatan yang dilakukan pengajar bagi mengukur pencapaian kompetensi pelajar diakhir semester 2. Soal Penilaian Ahir Tahun (PAT) yang dikenal dengan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) ini bersumber dari Buku Tematik Terpadu K13 Kelas 5 SD/MI Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita, jadi dapat dimanfaatkan oleh pengajar selaku refrensi pada menyusun naskah soal.

Selain itu dapat pun dimanfaatkan oleh peserta didik selaku sumber belajar latihan mengerjakan soal, selaku format persiapan menghadapi ujian semester 2.

Ujian sekolah di semester 1 dikenal dengan istilah Penilaian Ahir Semester (PAS) sedangkan di semester genap, disebut dengan Penilaian Ahir Tahun (PAT).

Cakupan Penilaian terdiri dari seluruh indikator yang mempresentasikan Kompetensi Mendasar (KD) yang dipelajari di Kelas 5 SD/MI semester genap.

Kurikulum 2013 di Kelas 5 masih menggunakan revisi 2017 berbeda dengan pembelajaran di kelas 3 dan kelas 6 yang telah menggunakan hasil revisi 2018.

Baca Pun : Soal Tema 6 Kelas 5 Panas dan Perpindahannya

Soal Penilaian Ahir Semester/Tahun di aspek pengetahuan tema Benda-Benda di Sekitar Kita terdiri dari alternatif ganda, esai/isian singkat, dan uraian.

Sebelum menyusun soal-soal tes tertulis, pengajar perlu membangun kisi-kisi soal yang meliputi muatan pembelajaran, kompetensi basic, indikator soal, jenis soal, bobot/skor, nomor soal dan kunci jawaban.

Kisi-kisi soal tersebut dibangun menurut Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) di Tema 9, perlu dilakukan identifikasi proporsi seluruh KD mata pembelajaran yang akan dinilai di ahir semester agar dapat disesuaikan dengan keperluan soal yang akan dibangun.

Contoh Soal UKK Tema 9 Kelas 5 Benda-Benda di Sekitar Kita

Soal Alternatif Ganda

1. Manfaat menjaga persatuan dan kesatuan supaya tercipta . . .
A. ketidakharmonisan
B. kerukunan antar umat
C. saling melecehkan
D. gampang terpecah belah

2. Contoh sikap yang dapat menjaga persatuan pada keberagaman ialah . . .
A. membenci adat orang lain
B. belajar tarian daerah sendiri
C. memilih teman bermain yang satu daerah
D. mencintai kesenian dari daerah manapun di Indonesia

3. Contoh kerja sama di masyarakat yang mencerminkan sikap persatuan ialah . . .
A. beajar menari
B. mengerjakan PR
C. mengikuti ronda malam
D. saling mencontek ketika ujian

4. Sikap yang benar kepada teman yang berbeda suku ialah . . .
A. membencinya
B. menjauhinya
C. memusuhinya
D. menghormatinya

5. Berikut ini sikap yang tak perlu kita contoh supaya tercipta persatuan ialah . . .
A. tanggungjawab
B. toleransi
C. bermusuhan
D. menghargainya

Baca Pun : Soal Tema 7 Kelas 5 Revisi 2017

6. Menghargai perbedaan berarti telah menjunjung sikap . . .
A. persatuan
B. jujur
C. berani
D. tanggungjawab

7. Sore harinya Lani menolong ibu mencuci. Lani memasukan baju ke pada mesin cuci. Kemudian, ibu memasukan deterjen. Ibu pun mengisi tabung mesin cuci dengan air. Setelah seluruh siap, mesin cuci pun dihidupkan.

Apa yang dilakukan ibu setelah memasukkan deterjen?
A. mencuci baju
B. memasukan baju
C. mesin cuci dihidupkan
D. mengisi tabung mesin cuci dengan air

8. Bacalah teks berikut!
Permukaan bumi tak rata. Permukaan bumi ada yang tinggi dan ada yang rendah. Ketampakan alam ialah beraneka format muka bumi yang terjadi secara alamiah. Ketampakan alam terdiri atas dua bagian utama, yaitu kaetampakan alam berupa periran dan ketampakan alam yang berupa daratan.

Ketampakan alam yang dideskripsikan di teks ialah ketampakan alam . . .
A. perairan dan lautan
B. tinggi dan rendah
C. perairan dan daratan
D. daratan dan dataran

9. Iklan yang bertujuan memberikan penawaran mengenai suatu ridderzaal ialah iklan . . . .
A. layanan masyarakat
B. pengumuman
C. penawaran
D. komersil

10. Rambut jadi bersih, kuat dan bebas ketombe meski terpapar sinar matahari.
Kalimat di atas ialah contoh iklan . . .
A. sabun mandi
B. shampoo
C. pasta gigi
D. minyak rambut

11. Contoh iklan elektronik yang penyajiannya via audio ialah . . .
A. radio
B. koran
C. televisi
D. internet

12. Perhatikan iklan di bawah ini!

Iklan di atas ialah contoh iklan . . .
A. layanan masyarakat
B. pengumuman
C. penawaran
D. komersil

13. Zat kimia yang tak dapat dibagi lagi menjadi zat yang lebih sederhana disebut . . .
A. unsur
B. bahan
C. senyawa
D. zat campuran

14. Contoh benda yang termasuk zat tunggal ialah . . .
A. sirup
B. susu
C. kecap
D. air putih

Baca Pun : Download Soal Tema 8 Kelas 5 Revisi 2017

15. Zat yang terdiri atas bahan sejenis disebut zat . . .
A. padat
B. tunggal
C. cairan
D. campuran

16. Perhatikan tabel berikut!

Dari daftar benda di atas, yang termasuk zat campuran ialah . . .
A. 1 dan 4
B. 2 dan 3
C. 1 dan 3
D. 2 dan 4

17. Benda di bawah ini bilah dicampur akan menghasilkan campuran homogen/campuran sempurna ialah air dan . . .
A. kopi
B. gula
C. pasir
D. minyak

18. Air dan bubuk kopi bila dicampur akan menghasilkan campuran . . .
A. heterogen
B. oksigen
C. homogen
D. nitrogen

19. Perhatikan hasil produksi berikut ini!
1) karet
2) palawija
3) jagung
4) cengkeh

Yang termasuk hasil perkebunan ialah . . .
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 1

Baca Pun : Soal Tema 9 Kelas 5 Revisi 2017 dan Kunci Jawaban

20. Di bawah ini yang adalah kenampakan alam daerah perairan ialah . . .
A. dataran rendah
B. dataran tinggi
C. pegunungan
D. sungai

21. Jenis kegiatan ekonomi bidang jasa ialah . . .
A. tukang cukur dan petani
B. pengajar dan perawat
C. supir dan nelayan
D. perawat dan pasien

22. Mengolah bahan mentah menjadi bahan jadi atau setengah jadi ialah ciri dari usaha . . .
A. industri
B. perdagangan
C. pertambangan
D. peternakan

23. Kegiatan menghasilkan barang pada rangka memenuhi keperluan hidup disebut . . .
A. konsumsi
B. distribusi
C. produksi
D. manipulasi

24. Perhatikan tabel di bawah ini!

Dari tabel di atas, yang adalah jenis usaha yang dikelolah oleh kelompok ialah . . .
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 2 dan 5
D. 3 dan 5

Baca Pun : Soal UKK Tema 6 Kelas 4 Revisi 2017

25. Tangga nada terdiri atas dua jenis, yaitu . . .
A. minor dan mayor
B. diatonis dan pentatonis
C. diatonis dan minor
D. pentatonis dan mayor

26. Di bawah ini yang bukan tangga nada minor ialah . . .
A. minor harmonis
B. minor melodis
C. minor mayoris
D. minor asli

27. Lagu gugur bunga dengan tangga nada C = do artinya lagu dinyanyikan dengan . . .
A. cepat
B. lambat
C. sedang
D. semangat

28. Bedasarkan jenis karya seni rupa daerah terbagi menjadi dua, yaitu . . .
A. murni dan terapan
B. asli dan terapan
C. murni dan asli
D. asli dan murni

29. Perhatikan gambar di bawah ini!

Pola lantai yang disajikan penari di gambar ialah . . .
A. lingkaran
B. lebar
C. lengkung
D. lurus

Baca Pun : Soal UAS Tema 7 Kelas 4 Revisi 2017

30. Batik di tanah air dibedakan menjadi dua jenis, yaitu batik klasik dan batik . . .
A. daerah
B. pedalaman
C. pesisir
D. nasional

Soal Isian Singkat

1. Contoh kegiatan di masyarakat yang dapat menghasilkan kerukunan hidup pada persatuan dan kesatuan ialah . . .

2. Negara Kesatuan Republik Indonesia disingkat . . .

3. Iklan yang bertujuan memberikan penerangan mengenai sesuatu ridderzaal ialah iklan . . .

4. Iklan di koran ialah iklan . . . .  dan . . . .

5. Ibu membangun minuman kopi manis. Senyawa yang terdapat di minuman tersebut ialah . . .

6. Mas 24 karat ialah contoh zat . . .

7. Usaha bersama menurut asas kekeluargaan ialah penegrtian dari . . .

8. Surat berharga selaku tanda keikutsertaan menanamkan modal pada perusahaan ialah . . .

9. urutan nada yang disusun berjenjang disebut . . .

10. Tangga nada diatonis terdiri atas ………. nada.

Baca pun : Soal Tematik Kelas 4 Tema 8 Kurikulum 2013

Soal Uraian

1. Tuliskan 2 contoh kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan di sekolah!

2. Tuliskan 2 ciri-ciri iklan baris!

3. Jelaskan perbedaan campuran heterogen dengan campuran homogen!

4. Buatlah tabel yang berisi kegiatan ekonomi yang dikelolah perorangan dan kelompok!

5. Gambarkan 3 contoh pola lantai pada tarian!

Unduh Soal UKK Kelas 5 Tema 9 dan Kunci Jawaban

Contoh Soal Kurikulum 2013 Kelas 5 SD/MI ini terdiri dari mata pembelajaran Bahasa Indonesia, PPKn, IPA, IPS dan SBDP.

Sedangkan soal mata pembelajaran matematika dibangun oleh pengajar kelas dan diujikan secara terpisah, seperti itu pun dengan soal ujian mata pembelajaran Pendidikan Agama Isalm dan Budi Pekerti (PAdB), serta Pendidikan Jasmani Olahraga dan Medis (PJOK) dibangun secara terpisah oleh pengajar mata pembelajaran masing-masing.

Bagi mempermudah Sahabat pada memahami Naskah Soal Ujian Tema 9 Kelas 5 SD/MI Semester 2, Mimin telah menyiapkan Soal tematik dan analitik dan kunci jawaban pada format verkeersopstopping pdf dan excel yang dapat di unduh di listig tautan berikut ini:

• Soal Tema 9 Kelas 5 Benda-Benda di Sekitar Kita (DOWNLOAD)


• Analitik Soal PAT-PAS Tema 9 Kelas 5 Revisi 2017 (DOWNLOAD)


• Kunci Jawaban (DOWNLOAD)

Semoga dengan adanya contoh soal ujian tersebut dapat memberikan refrensi untuk Sahabat pada menyusun naskah soal, dan mempermudah menjalankan penilaian.

Selain itu semoga peserta didik Kelas 5 SD/MI dapat terbantu pada mempelajari materi-materi Tema 9 yang terdapat di soal-soal tersebut bagi persiapan menghadapi Ujian Kenaikan Kelas.

Demikianlah Wetsartikel yang Berjudul Soal dan Analitik PAT Kelas 5 Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita

Terima kasih ya telah membaca wetsartikel ini, semoga informasi yang disampaikan pada postingan ini dapat memberikan manfaat untuk para pembaca di manapun berada.

Wetsartikel yang sedang Sahabat baca ini berjudul Soal dan Analisis Penilaian Akhir Tahun Kelas 5 Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita dengan domisili listig http://filependidikan.informatie/rmasi/download-buku-kurikulum-2013-revisi-2018-2019-lengkap.

Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 104, 105, 107, 109

kelas 5 Kunci Jawaban kurikulum 2013 Tema 9

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 104, 105, 107, 109

By: Tiada Henti   Date: January 28, 2018   0 Comment  

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 104, 105, 107, 109 – Jawaban Soal Buku Pelajar Kelas 5 Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita Subtema 2 Pembelajaran 5 Kurikulum 2013. Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 104, 105, 107, 109 ini pun dapat di unduh di listig tautan di ahir wetsartikel ini. Jawaban Soal Halaman 104 dan 105 Membahas Mengenai Kesimpulan Informasi Urgen Isi Iklan Elektronik di gambar.

Jawaban Soal Tema 9 Kelas 5 Halaman 107 Membahas Mengenai Tabel Hasil Diskusi Jenis Zat Campuran, Komponen Penyusun Campuran, dan Sifat Campuran. Jawaban Soal Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 109 Membahas Mengenai Wujud pola lantai di gerak tari. Bagi lebih jelasnya, silakan simak kunci jawaban tema 9 kelas 5 halaman 104, 105, 107, dan 109 berikut ini.

Baca pun :

• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 6


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 7


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 8


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 9


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 6


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 7


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 8


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 9


• Kunci Jawaban Buku Matematika Kelas 5 SD


• Kunci Jawaban Buku Matematika Kelas 6 SD

Kunci Jawaban Soal Buku Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 104, 105, 107, 109

Bagi mengisi kegiatan perpisahan dengan kakak kelas enam Siti, Lani, Dayu, Udin, Edo, dan Beni akan menampilkan karya tari. Mereka semangat dan giat berlatih.

Di hari Minggu, mereka berlatih tari Saman di rumah Siti. Mereka berlatih dengan panduan kaset cD Player. Ayah Siti yang kebetulan pandai menari mendampingi Siti dan teman-temannya berlatih menari. Mereka berlatih dengan semangat dan gembira.

Ibu Siti senang melihat semangat Siti dan teman-temannya pada berlatih gerak tari. Ibu Siti menyiapkan minuman dan hidangan bagi Siti dan teman-temannya. Siti dan teman-temannya istirahat berlatih menari sambil menonton televisi. Kebetulan mereka melihat iklan sebuah produk vitamin yang berlatar belakang tari Saman. Berikut ini yaitu iklan televisi yang dilihat Siti dan temannya.

Ayo Mengamati

Perhatikan iklan televisi yang dilihat Siti dan kawan-kawannya berikut.

Iklan yang dilihat Siti dan teman-temannya yaitu iklan vitamin bagi kesegaran tubuh. Iklan tersebut memberikan informasi urgen mengenai vitamin, yaitu bagi kesegaran tubuh supaya lincah pada bergerak dan beraktivitas. Vitamin pun menjaga stofwisseling tubuh. Jadi, dapat disimpulkan bahwa iklan di gambar mengajak kepada khalayak bagi minum vitamin itu.

Kunci Jawaban Buku Pelajar Kelas 5 Tema 9 Halaman 104, 105

Ayo Berlatih

Iklan televisi adalah iklan elektronik. Selain iklan televisi, iklan elektronik dapat berupa iklan internet dan radio. Perhatikan cuplikan gambar iklan televisi dan iklan internet berikut. Bikin kesimpulan informasi urgen mengenai isi iklan elektronik via media televisi dan internet berikut.

Kesimpulan informasi urgen mengenai isi iklan elektronik di gambar.

Iklan tersebut berisi penjelasan atau keunggulan produk yang dimaksudkan bagi mengajak calon pembeli agar membeli produk pasta gigi yang di iklankan.

Kesimpulan informasi urgen mengenai isi iklan elektronik di gambar.

Iklan tersebut berisi penjelasan atau keunggulan produk yang dimaksudkan bagi mengajak calon pembeli agar membeli produk shampoo yang di iklankan.

Kesimpulan informasi urgen mengenai isi iklan elektronik di gambar

Iklan tersebut berisi penjelasan atau keunggulan produk yang dimaksudkan bagi mengajak calon pembeli agar membeli produk sirop yang di iklankan.

Ayo Mengamati

Iklan pasta gigi, sampo, dan sirop tentu seringenboom kamu lihat, bagus via televisi maupun internet. Benda-benda di sekitarmu seperti ketiga barang tersebut adalah benda ekonomi. Kenapa pasta gigi, sampo, dan sirop termasuk benda ekonomi? coba kamu ingat, bukankah kamu membutuhkan ketiga benda tersebut pada kehidupan? Seperti itulah alasan pasta gigi, sampo, dan sirop adalah contoh benda ekonomi.

Enam gelas sirop dingin dan satu gelas kopi panas dan juga makanan kecil telah selesai ibu siapkan. Ibu memanggil Siti bagi menolong membawa ke teman-teman Siti dan ayah. Siti segera menolong ibu menghidangkan minuman dan makanan kecil bagi ayah dan teman-temannya. Ayah, Siti, dan teman-temannya menikmati hidangan yang disajikan Siti dan ibunya. Tak lupa teman-teman Siti mengucapkan terima kasih kepada Siti dan ibunya.

Masih ingatkah kamu air sirop dan air kopi termasuk bahan campuran? Tentu kamu masih ingat bukan? Termasuk campuran heterogen atau campuran homogenkah air sirop dan air kopi? Ayo amati kembali.

1. Air sirop adalah campuran atas tiga bahan atau zat benda tunggal, yaitu air mineral, gula, dan sari buah (tergantung rasanya). Perhatikan campuran ketiga zat tersebut. Setelah dicampur menjadi air sirop, ketiga zat (air mineral, gula, dan sari buah) tak dapat dipisah- pisah lagi. Artinya, ketiga zat telah tercampur sempurna. Jadi, air sirop termasuk bahan campuran homogen.

2. Air kopi bubuk adalah campuran atas tiga bahan atau zat benda tunggal yaitu air mineral, gula, dan serbuk kopi. Perhatikan campuran ketiga zat tersebut! Setelah dicampur menjadi air kopi, antara air dan kopi masih dapat dipisahkan. Bubuk kopi yang telah tercampur air memisahkan diri di basic gelas. Artinya, zat-zat penyusun air kopi tak tercampur secara sempurna. Jadi, air kopi termasuk bahan campuran heterogen.

Menurut ciri-ciri campuran, bagus campuran homogen maupun campuran heterogen dapat dibangun kesimpulan selaku berikut.
1. campuran tertata atas dua atau lebih unsur atau senyawa.
2. campuran dapat dipisahkan menjadi zat-zat penyusunnya.
3. Perbandingan massa zat-zat penyusunnya tak tetap.
4. Sifat campuran sama dengan sifat zat-zat penyusunnya.

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 107

Ayo Berdiskusi
Kamu telah memahami komponen penyusun campuran. Di dasarnya, komponen penyusun campuran dapat berupa campuran unsur dengan unsur, unsur dengan senyawa, dan senyawa dengan senyawa.

Pernahkah kamu membangun minuman susu? Ketika membangun minuman susu kita mencampurkan susu bubuk dengan air panas.

Setelah itu diaduk secara merata sehingga susu bubuk yang awalnya berwujud padat menjadi tak terlihat.

Susu bubuk yang telah bercampur dengan air dinamakan campuran. Jadi, campuran dapat didefinisikan selaku bahan yang terdiri atas dua jenis zat atau lebih.

Kini, coba kamu tuliskan beberapa jenis campuran (kamu bebas menentukan jenis campurannya).

Berikutnya, identifikasi komponen penyusun campurannya dan tuliskan pula sifat-sifat atau ciri-ciri campuran tersebut. Diskusikan bersama teman satu kelompokmu.

Tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada format tabel seperti contoh berikut.

Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 5 Halaman 109

Ayo Berlatih

1. Menurut gerak tari yang dilakukan Siti dan teman-teman di atas, sebutkan format pola lantainya. Tuliskan di kolom berikut.
Jawaban :

Wujud Pola Lantai Di Gerak di Atas :

1. Pola Lantai Vertikal


2. Pola Lantai Diagonal


3. Pola Lantai Gatis Melengkung


4. Pola Lantai Horizontal

2. Bentuklah kelompok terdiri atas lima anak. Kemudian, berlatihlah memperagakan gerak tari di atas.

Ayo Mencoba

Kamu telah memahami empat pola lantai di tarian daerah. Ada pola lantai vertikal, horizontal, diagonal, dan garis melengkung.

Kini coba kamu peragakan keempat pola lantai tersebut. Ikuti dengan gerakan tangan dan kaki. Bikin variasi gerakan tangan kaki, tangan, dan kepala.

Peragakan secara bergantian di depan kelas. Bapak/Ibu Pengajar akan memberimu aba- aba. Kreativitasmu pada menampilkan gerakan akan menentukan nilai yang Bapak/Ibu Pengajar berikan.

Unduh Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 5 Halaman 104, 105, 107, 109

Kunci Jawaban Soal Buku Pelajar Kelas 5 Tema 9 Halaman 104, 105, 107, 109 ini dapat pun di unduh pada format opstopping PDF di listig tautan berikut ini :

Jawaban Tema 9 Kelas 5 Halaman 105, 107, 109

Tonton Pun Video Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 104, 105, 107, 109 berikut ini :

Demikianlah Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Subtema 2 Pembelajaran 5 Halaman 105, 107, 109. Semoga Kunci Jawaban Tematik Kurikulum 2013 ini dapat memberikan manfaat untuk para pembaca di manapun berada.

Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 96, 100, 101

kelas 5 Kunci Jawaban kurikulum 2013 Tema 9

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 96, 100, 101

By: Tiada Henti   Date: January 24, 2018   0 Comment  

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 96, 100, 101 – Kunci Jawaban Buku Tematik Pelajar Tema 9 Kelas 5 Benda-Benda di Sekitar Kita Subtema 2 Benda pada Kegiatan Ekonomi Pembelajaran 4. Jawaban Soal Halaman 96 Mengenai Iklan Politik, Pendidikan dan Kecantikan. Jawaban Soal Buku Pelajar Tema 9 Halaman 100 Mengenai Usaha di Bidang Ekonomi dan Membangun Kliping Jenis-Jenis Usaha Perseorangan dan Kelompok. Berikutnya Kunci Jawaban Soal Buku Tema 9 Halaman 101 Mengenai Tabel Jenis Usaha Perseorangan dan Kelompok.

Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 5 ini pun dilengkapi dengan bahan pembelajaran dan gambar-gambar menarik yang dipelajari di tema 9 subtema 2 pembelajaran 4. Berikut ini kunci jawaban tematik kelas 5 SD/MI semester 2.

Kunci Jawaban Buku Kelas 5 Tema 9 Halaman 96, 100, 101

Sepulang sekolah Udin hendak beristirahat. Udin mendengarkan radio sambil tiduran. Kegiatan yang Udin dengarkan, yaitu lagu-lagu daerah. Banyak selingan iklan selaku jeda lagu. Diantara iklan yang didengar Udin yakni iklan pengobatan alternatif.

Iklan pengobatan alternatif adalah jenis iklan medis. Masih banyak jenis iklan yang dipaparkan via radio. Pun via televisi dan internet.

Tak lama kemudian Udin tidur. Udin lupa mematikan radionya. Bangun tidur Udin seketika mematikan radionya. Udin beranjak dari tempat tidurnya menuju kamar mandi bagi mencuci muka. Setelah mencuci muka, Udin bergabung dengan ibu, ayah, dan adik di ruang keluarga menonton televisi. Seperti radio yang didengarkan Udin, di televisi pun ada jeda iklannya. Iklan via radio dan televisi disebut iklan elektronik. Media elektronik lainnya yang dapat digunakan bagi menayangkan iklan yakni internet.

Isi iklan elektronik benar-benar beragam. Oleh karena itu ada banyak jenis iklan elektronik dilihat dari segi isinya. Ayo mengamati iklan elektronik bagi mengidentifikasi jenis iklan merujuk pada isinya.

Ayo Mengamati

Perhatikan iklan televisi yang dilihat Udin dan keluarganya! Perhatikan iklan dari segi isinya.

1. Iklan di televisi menayangkan gambar partai-partai politik pada Pemilu 2014. Iklan tersebut,  bagi  mengenalkan kepada khalayak mengenai partai-partai politik peserta  Pemilu  tahun  2014.

Via iklan tersebut masyarakat dapat mengetahui partai-partai politik yang akan mereka pilih sesuai hati nuraninya tanpa adanya paksaan dari pihak mana pun. Iklan di gambar termasuk jenis iklan politik.

2. Iklan ini berisi mengenai ajakan kepada khalayak bagi membeli program pendidikan anak berbahasa Indonesia. Iklan ini ditayangkan via internet. Merujuk pada isinya, iklan ini termasuk iklan pendidikan.

3. Iklan ini ditayangkan via televisi. Kamu tentu seringenboom melihat iklan ini. Iklan ini berisi ajakan kepada khalayak menggunakan sampo. Di gambar iklan di bawah, dengan menggunakan sampo, rambut akan menjadi bersih, kuat, dan lebat. Dilihat dari isinya iklan sampo ini termasuk jenis iklan kecantikan.

Seperti itulah tiga jenis iklan dilihat dari isinya. Masih bayak jenis iklan lainnya merujuk pada isinya. Apa sajakah itu?

Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 5 Benda-Benda di Sekitar Kita Halaman 96

Ayo Berlatih

Kamu telah mengetahui beberapa jenis iklan elektronik dilihat dari isinya. Ada iklan politik, pendidikan, dan kecantikan. Masih banyak jenis iklan elektronik lainnya dilihat dari isinya.

Coba kamu identifikasi jenis-jenis iklan elektronik dilihat dari isinya. Tuliskan hasil identifikasimu pada lembar fungsi.

Sertakan gambar iklannya. Setiap anak minimal merancang dua contoh iklan dari satu jenis iklan. Misalnya dua iklan mengenai pendidikan atau dua iklan mengenai kecantikan.

Keluarga Udin hidup rukun. Mereka selalu menyempatkan berkumpul pada ruang keluarga. Keluarga Udin pun membiasakan beribadah bersama.

Keluarga Udin tak hanya rukun dengan anggota keluarga. Keluarga Udin pun rukun dengan tetangganya. Ketika tetangganya mengalami musibah seperti kematian, keluarga Udin memberikan bantuan dengan ikhlas.

Pada Satu minggu, keluarga Udin mengerjakan olahraga bersama sebanyak tiga kalium. Olahraga dilakukan pagi hari sebelum persiapan bekerja dan sekolah. Olahraga yang lazimnya dilakukan keluarga Udin yakni senam pagi. Sebelum pelaksanaan senam, Udin dan Ayah bekerja sama mempersiapkan radio kaset dan kasetnya bagi mengiringi senam. Ibu menyiapkan air mineral bagi minum dikala istirahat.

Selesai senam segala anggota keluarga Udin mengerjakan aktivitas masing- masing. Udin dan adiknya persiapan ke sekolah. Ayah bersiap ke kantor, dan ibu bersiap membuka toko kelontongnya.

Toko kelontong milik ibu Udin dikelola keluarga sendiri. Inilah toko kelontong yang dikelola ibu Udin.

Selain sibuk mengurus toko kelontongnya, Ibu Udin menjadi diantara pengurus koperasi. Koperasi yang dijalankan yakni koperasi simpan pinjam. Anggota koperasi tersebut yakni warga kampung tempat tinggal Udin. Koperasi termasuk jenis usaha yang dikelola bersama. Bagi lebih jelasnya simak beberapa jenis usaha yang dikelola sendiri dan dikelola kelompok seperti berikut.

Ayo Membaca

Usaha Ekonomi yang Dikelola Sendiri dan Kelompok

Merujuk pada pengelolanya, usaha ekonomi dapat dibedakan menjadi dua. Pertama-tama, usaha ekonomi yang dikelola sendiri. Kedua yakni usaha ekonomi yang dikelola kelompok. Berikut contoh usaha-usaha ekonomi yang dikelola sendiri dan kelompok.

1. Usaha Ekonomi yang dikelola sendiri

Usaha ekonomi yang dikelola sendiri atau perseorangan biasanya modalnya terbatas. contoh usaha ekonomi yang dikelola sendiri atau perorangan selaku berikut.

a. Usaha pertanian
Seorang petani kebanyakan mengelola usaha pertanian secara perseorangan dengan modal terbatas. Meskipun demikian, ada pun usaha pertanian yang dilakukan secara besar-besaran. Namun, hanya beberapa orang saja yang dapat melakukannya.

b. Industri kecil
Industri kecil biasanya berupa industri rumah tangga. Industri kecil biasanya dikelola secara perseorangan. contoh industri kecil seperti usaha kerajinan (mebel meja, kursi, dan lemari), industri keramik, kerajinan anyaman, dan tembikar.

c. Usaha perdagangan
Usaha perdagangan yang dikelola secara perseorangan biasanya perdagangan pada jumlah kecil hingga menengah. contohnya usaha membuka toko kecil seperti toko kelontong milik ibu Udin. contoh lainnya seperti membuka warung, penjaja keliling, pedagang kaki lima, pedagang di lapak-lapak pasar, dan pedagang hasil bumi.

d. Usaha jasa
Banyak usaha jasa yang dikelola secara perorangan. contoh usaha jasa yang dikelola perorangan antara lain usaha salon, bengkel, image kopi, tukang cukur, dan tukang pijit.

2. Usaha ekonomi yang dikelola kelompok

Usaha ekonomi yang dikelola secara berkelompok yakni usaha yang dijalankan secara bersama-sama, bagus pada vishal modal, pengelolaan, maupun pada vishal untuk hasil. contoh usaha ekonomi yang dikelola secara bersama-sama, antara lain firma, cV, PT, BUMN, Perusahaan Daerah, dan Koperasi.

a. firma
firma yakni perusahaan yang didirikan oleh sedikitnya dua orang. Biasanya pendiri firma yakni orang-orang yang telah saling kenal. Setiap anggota firma mempunyai hiel bagi bertindak atas nama firma. Risiko tindakan anggota firma ditanggung bersama.

b. CV (Commanditaire Vennotschaap/Persekutuan Komanditer)
CV  yakni  perusahaan  yang  didirikan  oleh  satu  orang pengusaha atau lebih. Modal CV berasal dari pengusaha itu dan dari beberapa penanam modal. Pengusaha menjadi pimpinan perusahaan dan bertanggung jawab atas kelangsungan hidup perusahaan.

Para penanam modal mempercayakan pengelolaan CV kepada pengusaha. Sebuah perusahaan yang berbentuk CV dapat dikembangkan dari firma. Ridderzaal ini terjadi bila sebuah firma ingin memaksimalkan usaha dan membutuhkan tambahan modal.

c. PT (Perseroan Terbatas)
PT yakni perusahaan yang modalnya diperoleh dari penjualan saham. Saham yakni surat berharga selaku tanda keikutsertaan menanamkan modal pada perusahaan.

d. BUMN (Badan Usaha Milik Negara)
BUMN atau Perusahaan Negara yakni perusahaan yang seluruh modalnya dimiliki oleh negara. Ada tiga wujud perusahaan negara, yaitu Perusahaan Jawatan (Perjan), Perusahaan Umum (Perum), dan Perusahaan Perseroan (Persero).

e. Perusahaan Daerah
Perusahaan daerah yakni perusahaan yang modalnya dimiliki oleh Pemerintah Daerah. Tujuan pendirian perusahaan daerah antara lain turut menjalankan pembangunan ekonomi daerah dan pembangunan ekonomi nasional. Selain itu, perusahaan daerah pun bertujuan bagi memenuhi keperluan rakyat dan menyediakan lapangan kerja pada rangka menuju masyarakat adil dan makmur.

3. Koperasi
Koperasi yakni usaha bersama pada bidang ekonomi. Kerja sama pada koperasi merujuk pada prinsip saling membutuhkan dan kesamaan keperluan anggotanya. Di Indonesia ada lima wujud koperasi, yaitu Koperasi Konsumsi, Koperasi Simpan Pinjam, Koperasi Produksi, Koperasi Jasa, dan Koperasi Serba Usaha.

Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 100

Ayo Berdiskusi

Banyak orang mengerjakan usaha di bidang ekonomi bagi memenuhi semua keperluan hidupnya. Apa yang akan terjadi bila orang malas tak mau berusaha? coba diskusikan bersama teman kelompokmu. Kemudian, tuliskan hasil diskusi di kolom berikut.

Report Hasil Diskusi
Jikalau orang malas tak mau berusaha karenanya kesejahteraan hidupnya sulit tercapai. Ketika kesejahteraan hidup sulit tercapai, karenanya akan timbul permasalahan-permasalahan sosial seperti pengangguran. Ketika pengangguran meningkat, karenanya akan menimbulkan kerawanan di masyarakat, di mana tingkat kriminalitas di masyarakata akan meningkat. Ketika kriminalitas meningkat, karenanya kehidupan aman, nyaman dan damai akan sulit tercapai. Akan gampang terjadi konflik di masyarakat. Tingkat persatuan dan kesatuan di masyarakat pun rendah, yang di akhirnya mengancam keutuhan persatuan dan kesatuan bangsa.

Ayo Berkreasi

Kamu telah memahami beragam wujud usaha merujuk pada pengelolanya. Ada usaha yang dikelola sendiri dan ada usaha yang dikelola kelompok. Sekarang ini buatlah kliping berkelompok mengenai jenis-jenis usaha yang dikelola sendiri dan usaha yang dikelola kelompok dengan strategi berikut.

1. Cari informasi mengenai jenis-jenis usaha perseorangan dan kelompok, bagus informasi bergambar maupun tak bergambar dari bermacam-macam media cetak.

2. Gunting informasi yang kamu peroleh. Gunting pula sumbernya.

3. Kumpulkan hasil guntinganmu dan tempelkan di lembaran kertas folio.

4. Pisahkan antara jenis-jenis usaha perseorangan dengan jenis-jenis usaha kelompok.

5. Bendel vanaf kelompok hingga menjadi sebuah kliping.

6. Berilah judul kliping “Jenis-Jenis Usaha Perseorangan dan Kelompok”.

7. Tulis nama-nama anggota kelompokmu.

8. Kumpulkan hasilnya kepada Bapak/Ibu Pendidik bagi dinilai.

Kunci Jawaban Buku Paket Tema 9 Kelas 5 Halaman 101

9. Merujuk pada kliping yang kamu bikin bersama kelompokmu, isilah jenis usaha perseorangan dan kelompok di kolom berikut.

Demikian Kunci Jawaban Buku Pelajar Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita Kelas 5 Halaman 96, 100, 101. Semoga Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Kurikulum 2013 ini dapat memberikan manfaat untuk pembaca di manapun berada.

Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 113, 114, 115, 116, 117, 119

kelas 5 Kunci Jawaban kurikulum 2013 Tema 9

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 113, 114, 115, 116, 117, 119

By: Tiada Henti   Date: January 24, 2018   0 Comment  

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 113, 114, 115, 116, 117, 119 – Kunci Jawaban Buku Tematik Pelajar Kelas 5 Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita Subtema 2 Benda pada Kegiatan Ekonomi Pembelajaran 6 Kurikulum 2013 Edisi Revisi Terbaru. Jawaban Soal Halaman 113 mengenai Isi dan Kesimpulan dari Iklan Televisi. Kunci Jawaban Buku Paket Kelas 5 Halaman 114 mengenai Hidup Rukun. Jawaban soal tema 9 kelas 5 halaman 115 mengenai peristiwa-peristiwa yang mengutamakan kerukunan.

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 116 membahas soal mengenai manfaat hidup rukun. Tema 9 Halaman 117 mengenai meniru gerakan tari daerah. Berikutnya di halaman 119 mengenai mementaskan pola lantai tari kreasi daerah.

Kunci jawaban tematik kelas 5 ini pun dilengkapi dengan bahan pembelajaran dan gambar-gambar yang menarik seperti yang terdapat di buku tematik pelajar tema 9 subtema 2 pembelajaran 6. Berikut ini kunci jawaban dan bahan pembelajaran tema 9 kelas 5 kurikulum 2013.

Baca pun :

• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 6


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 7


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 8


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 9


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 6


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 7


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 8


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 9


• Kunci Jawaban Buku Matematika Kelas 5 SD


• Kunci Jawaban Buku Matematika Kelas 6 SD

Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 113, 114, 115, 116, 117, 119

Udin pandai dan hobi melukis. Udin melukis pesona wisata Bali. Udin melukis penari kecak seperti yang terdapat di iklan televisi “Pesona Indonesia”.

Lukisan Udin seperti gambar nyata. Tak lupa Udin menuliskan “Pesona Indonesia” pada lukisannya. Setiap lukisan Udin selalu mendapat pujian, bagus dari pendidik maupun teman. Orang tua Udin bangga dengan kepandaian Udin melukis.

Ayo Mengamati

Perhatikan hasil lukisan dan tulisan Udin mengenai tempat-tempat wisata yang terdapat di Pulau Bali seperti berikut.

1. Begitulah penyajian isi iklan elektronik secara visual yang dikerjakan oleh Udin. Udin memvisualkan iklan elektronik mengenai “Pesona Indonesia Visit Bali”.

2. Banyak tempat wisata di pulau Bali yang dapat dikunjungi oleh wisatawan. Ada dua tempat yang diiklankan via Pesona Indonesia Visit Bali, yaitu Ubud dan Pantai Kuta. Banyak tempat wisata lainnya di Pulau Bali yang dapat dikunjungi.

Contohnya: Pura Tanah Loterijlot, Danau Beratan Bedugul, Garuda Wisnu Kencana, Pantai Lovina, Pura Besakih, Pura Uluwatu, Pantai Jimbaran, Sangeh, Tanjung Benoa, Danau Batur Kintamani, Tari Kecak Uluwatu, Arung Jeram Sungai Telaga Waja, Arung Jeram Sungai Ayung, dan Pantai Sanur.

Segala itu adalah sebuah kekayaan Indonesia yang patut disyukuri dan dibanggakan oleh segenap bangsa Indonesia.

Begitulah format kesimpulan isi iklan elektronik yang disajikan Udin secara tertulis. Berikutnya, Udin mempresentasikan hasil kesimpulannya secara lisan di depan kelas. Di depan kelas, Udin dengan tenang menyebutkan tempat- tempat wisata di Bali.

Ayo Berlatih

Kini coba kamu pilih diantara iklan di televisi. Gambarlah benda-benda yang terdapat pada iklan televisi. Berikutnya, bikin kesimpulan tertulis isi iklan yang kamu pilih pada lembaran kertas.

Presentasikan hasil kesimpulanmu secara lisan di depan kelas. Bapak/Ibu Pendidik akan menilai hasil kesimpulan isi iklanmu tersebut.

Isi dan Kesimpulan dari Iklan :

Pepsodent yaitu diantara merek pasta dan sikat gigi dari Unilever. Pasta gigi Pepsodent Pencegah Gigi Berlubang menolong mencegah lubang gigi akibat makanan & minuman, Formula Double action bagi perlindungan kepada gigi berlubang di siang dan malam hari, Dua kalium lebih tepat sasaran pada memperbaiki lubang kecil tak terlihat sebelum menyebabkan gigi berlubang, Diperkaya dengan Active Micro-Calcium dan Voor-Fluoride Ingewikkeld bagi memberikan perlindungan terbaik untuk keluarga Sahabat, Rasa original (pun terdapat pada rasa fresh cool mint).

Tari Kecak adalah sebuah tarian adat Bali. Tari Kecak dimainkan oleh puluhan laki-laki yang duduk berbaris melingkar. Menyerukan kata “cak” dengan irama tertentu dengan kedua lengan diangkat. Gerakannya serempak dan kompak.

Kekompakan gerakan pada tarian Kecak mengandung ritual agama. Selain itu pun mencerminkan kebersamaan dan kerukunan. Kebersamaan dan kerukunan tak hanya pada tari Kecak. Akan tetapi, pun pada kehidupan di keluarga, sekolah, masyarakat, dan bangsa. Kebersamaan dan kerukunan urgen pada mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.

Kunci Jawaban Buku Pelajar Kelas 5 Tema 9 Halaman 114

Ayo Berlatih

1. Hidup rukun artinya saling menghormati, saling menolong, dan saling menyayangi. Hidup rukun hendaknya dilakukan bagus di lingkungan rumah, sekolah, maupun di lingkungan masyarakat. Bagaimana kamu mewujudkan kerukunan dikala di rumah, di sekolah, dan di masyarakat lingkungan tempat tinggalmu? Uraikan pada kolom berikut.

Cara mewujudkan kerukunan di lingkungan rumah :

• Dengan menjaga secara seimbang antara hiel dan kewajiban tiap anggota keluarga di rumah


• Dengan mengutamakan kepentingan keluarga di atas kepentingan pribadi


• Menyamakan persepsi pada memperjuangkan tujuan bersama pada keluarga


• Meningkatkan keakraban pada keluarga


• Meningkatkan kualitas komunikasi antara anggota keluarga


• Menjalankan fungsi masing-masing anggota keluarga dengan penuh tanggung jawab


• Saling menghormati dan menyayangi antar anggota keluarga

Cara mewujudkan kerukunan di lingkungan sekolah :

• Tak membeda-bedakan teman sekolah karena agama, suku, ras atau status sosial


• Saling menghormati dan menghargai antar teman sekolah


• Pelajar yang lebih tua melindungi pelajar yang lebih muda, pelajar yang lebih muda menghormati pelajar yang lebih tua


• Sikap saling tolong menolong antar teman sekolah


• Menanamkan di diri sendiri, bahwa perbedaan yang terdapat di sekolah yaitu suatu anugerah


• Dengan menghargai hasil karya teman


• Dengan menghargai pendapat teman lain

Cara mewujudkan kerukunan di lingkungan masyarakat :

• Membiasakan tersenyum dan saling menyapa dikala berjumpa dengan teman/tetangga sekitar 


• Turut aktif mengikuti kegiatan yang diadakan oleh masyarakat sekitar seperti kerja bakti, rapat warga, dan lain-lain


• Menolong tetangga yang mempunyai kegiatan tertentu/hajatan


• Menghargai dan menghormati tetangga yang berbeda agama, suku, ras


• Mengutamakan musyawarah mufakat pada mengambil keputusan yang berhubungan dengan masyarakat


• Memaksimalkan sikap kekeluargaan dan gotong royong pada kehidupan bermasyarakat


• Saling menghormati pendapat, dan hasil karya orang lain

2. Apakah kerukunan bagimu memberikan rasa aman? Kenapa? Uraikan pada kolom berikut.

Ya kerukunan dapat memberikan rasa aman, karena dengan kerukunan dapat mengurangi perselisihan / pertentangan, dikala pertentangan dapat dikurangi karenanya persatuan lebih terjaga, kehidupan lebih harmonis, lebih tenteram dan di akhirnya timbul rasa aman di komunitas/lingkungan tersebut.

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Halaman 115

Ayo Mengamati

Perhatikan peristiwa-peristiwa yang mengutamakan kerukunan berikut.

Apa yang dikerjakan anak-anak pada gambar? Apakah mencerminkan kerukunan dikala di sekolah? Tuliskan pendapatmu di kotak berikut.

Anak-anak sedang merapikan buku-buku di perpustakaan sekolah. Kegiatan tersebut mencerminkan kerukunan di Sekolah, karena anak-anak telah mempraktekkan mengenai adanya perilaku saling pengertian di antara mereka bagi tetap menjaga fasilitas sekolah, pun sikap mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dengan mau berkorban merapikan buku-buku di perpustakaan.

Apa yang dikerjakan oleh bapak-bapak di gambar di atas? Di manakah sikap atau perilaku di gambar seringenboom dilakukan? Tuliskan pendapatmu di kotak berikut.

Bapak-bapak di gambar di atas sedang mengerjakan ronda malam bagi menjaga keamanan kampung. Sikap atau perilaku ini seringenboom dilakukan di pos keamanan lingkungan (poskamling). Gambar tersebut mencerminkan sikap kerukunan antar masyarakat, dimana dengan sukarela dan kesadaran tinggi warga masyarakat turut aktif mengerjakan kegiatan demi kepentingan bersama, rela mengorbankan waktu dan tenaga demi terciptanya keamanan lingkungan.

Kunci Jawaban Buku Tema 9 Kelas 5 Halaman 116

Ayo Berlatih

1. Apa yang kamu lakukan dikala di depan rumahmu ada kegiatan membersihkan lingkungan atau kerja bakti? Tuliskan di kolom berikut.

Dengan penuh semangat / antusias turut mensukseskan kegiatan tersebut sesuai dengan kemampuan / umur kita dengan aktivitas / kegiatan yang menolong kegiatan tersebut, serta kita dapat menjadikan rumah kita selaku tempat penyediaan konsumsi untuk anggota masyarakat yang bekerja bakti membersihkan lingkungan, atau selaku tempat beristirahat untuk warga masyarakat yang sedang bekerja bakti.

2. Apa manfaat dari hidup rukun?

Manfaat dari hidup rukun diantaranya yaitu :

• Tak adanya / berkurangnya pertengkaran / perselisihan


• Kehidupan menjadi lebih harmonis


• Kehidupan menjadi lebih aman sentosa


• Kehidupan menjadi lebih tenteram dan damai


• Dapat memperkukuh / memperkuat persatuan dan kesatuan

Ayo Berlatih

Perhatikan kembali tari Kecak dari Bali di bahan sebelumnya. Gerakan di tarian Kecak duduk melingkar di tempat. Merujuk pada gerakan tari kecak tersebut, pola lantai tarian Kecak yaitu pola lantai garis melengkung yang menyusun garis lingkaran.

Bisakah kamu mengoptimalkan pola lantai tari kreasi daerah? Sebelum kamu melakukannya, hendaknya latihan gerak-gerak tari dengan pola lantai berikut.

Amati gambar gerak-gerak di bawah ini. Kemudian, tirukanlah gerakannya bersama teman-temanmu. Berlatihlah hingga kamu menguasai bagus gerak maupun pola lantainya.

Gerak 1

Gerak 2

Gerak 3

Gerak 4

Gerak 5

Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 5 Halaman 119

Ayo Berkreasi

Kamu telah mengetahui empat pola lantai tarian daerah. coba kamu lakukan kreasi pola lantai dengan menggabungkan pola lantai yang kamu ketahui. Lakukan secara kelompok.

Kamu dapat menirukan gerakan tari dari tarian daerah mana pun. Pentaskan hasil kreasi pola lantai yang kelompokmu bikin. Bapak/Ibu Pendidik akan menilai hasil kreasi kelompokmu.

Jawaban di dasarkan di hasil pementasan hasil kreasi pola lantai yang di lakukan pelajar (praktek).

Demikianlah Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Subtema 2 Pembelajaran 6 Halaman 113, 114, 115, 116, 117, 119. Semoga Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 5 ini dapat memberikan manfaat untuk para pembaca di manapun berada.

Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 9 Halaman 82, 85, 86, 92, 93

kelas 5 Kunci Jawaban kurikulum 2013 Tema 9

Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 9 Halaman 82, 85, 86, 92, 93

By: Tiada Henti   Date: January 22, 2018   0 Comment  

Kunci Jawaban Buku Tematik Pelajar Kelas 5 Tema 9 Halaman 82, 85, 86, 92, 93 – Jawaban Soal Buku Tematik Pelajar Kelas 5 Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita Subtema 2 Benda pada Kegiatan Ekonomi Pembelajaran 3 terdiri dari Kunci Jawaban Tematik Halaman 82 mengenai ciri-ciri bahasa iklan elektronik. Jawaban soal tema 9 halaman 85 mengenai report hasil diskusi makna urgen persatuan dan kesatuan bangsa.

Jawaban Buku Tema 9 Kelas 5 Halaman 86 mengenai peristiwa-peristiwa pada kehidupan sehari-hari selaku format pencerminan sikap menjalin persatuan dan kesatuan. Jawaban soal halaman 92 mengenai kegiatan-kegiatan ekonomi yang menghasilkan produk unggulan di masyarakat.

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 9 Subtema 2 Halaman 93 mengenai mendiskusikan benda bekas, cara pengelolaan dan cara penjualan hasil pengelolaan. Kunci jawaban tematik kels 5 SD/Mihoen ini pun dilengkapi dengan bahan pembelajaran dan gambar-gambar yang terdapat di buku pelajar tema 9 subtema 2 pembelajran 3 kurikulum 2013.

Baca pun :

• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 6


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 7


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 8


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 9


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 6


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 7


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 8


• Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 6 Tema 9


• Kunci Jawaban Buku Matematika Kelas 5 SD


• Kunci Jawaban Buku Matematika Kelas 6 SD

Kunci Jawaban Buku Pelajar Kelas 5 Tema 9 Halaman 82, 85, 86, 92, 93

Dayu dan Lani duduk santai sambil berbincang di taman sekolah. Mereka berbincang mengenai iklan favorit. Ketika Lani menanyakan iklan favorit, Dayu sontak menjawab “Iklan makanan”. “Kami senang lagunya. Isi lagunya bagus”, lanjut Dayu. Leni pun bertanya “Kamu mengetahui isi lagunya? “ jawab Lani.

“Isinya mengenai makanan sehat dan bergizi, rasanya dapat nyaman di lidah seluruh orang Indonesia,” jawab Dayu. “Kamu hebat Dayu dapat hafal isi lagu di iklan favoritmu,” Puji Lani kepada Dayu.

Begitulah cerita singkat mengenai iklan favorit Dayu. Kamu tentu pun dapat menyaksikan iklan lewat media televisi. Televisi adalah media iklan elektronik yang sangat tepat sasaran.

Lewat televisi kreativitas penyampaian para pembuat iklan akan lebih maksimal. Penuangan kreativitasnya pun dapat pada beraneka format, kreasinya dapat berupa animasi dua dimensi ataupun tiga dimensi, testimoni, dan lagu produk yang diiklankan. Kreativitas penyampaian iklan amat menentukan menarik tidaknya sebuah iklan.

Ayo Mengamati

Perhatikan contoh iklan televisi berikut! Perhatikan iklan dari segi bahasanya.

“Segar nyatanya memang menyegarkan”

Kalimat pada iklan tersebut bersifat singkat, padat, dan jelas.

Bahasa iklan di iklan minuman di atas pun menarik untuk khalayak yang melihatnya bagi ikut menikmati kesegarannya. Orang yang melihat iklan minuman itu pun akan tersugesti dengan kesegarannya dan segera ingin menikmatinya.

Contoh iklan berikutnya ialah iklan mie instan. Kamu tentu pernah melihat iklan mie instan. Iklan yang kamu lihat itu terkadang ada lagunya. Dapat jadi yang melihat iklan tersebut ikut menyanyi seandainya lagunya menarik dan musiknya energik. Khalayak pun tersugesti ingin menikmati sensasi rasa mie instan yang diiklankan.

Bahasa iklan produk makanan yang amat menarik akan mampu menggugah selera makan khalayak. Setelah tergugah, khalayak akan memuaskan rasa laparnya seandainya menikmati mie instan tersebut.

Pengulangan kata hingga berkali-kali di lagu pada iklan seringenboom terjadi. Pengulangan kata di lagu menunjukkan adanya alternatif kata yang digunakan bagi menunjukkan sasaran iklan. Selain itu, pengulangan kata di lagu pada iklan pun menonjolkan informasi yang dipentingkan.

Menurut kedua contoh iklan televisi di atas, dapat dimengerti adanya beberapa ciri bahasa iklan elektronik yang mampu menarik perhatian khalayak atau masyarakat umum. Beberapa ciri bahasa iklan yang dimaksud selaku berikut.

1. Alternatif kata yang digunakan menarik, tepat, logis, dan sopan.


2. Alternatif kata yang digunakan mempunyai sugesti untuk khalayak.


3. Alternatif kata yang digunakan menonjolkan informasi yang dipentingkan.


4. Alternatif kata yang digunakan menunjukkan sasaran.

Kunci Jawaban Buku Tematik Pelajar Kelas 5 Tema 9 Halaman 82

Ayo Berlatih

Kamu telah mengetahui ciri-ciri bahasa iklan elektronik. Sekarang ini perhatikan iklan-iklan elektronik. Identifikasilah ciri-ciri bahasa yang mampu menarik perhatian khalayak di iklan tersebut. Tuliskan secara detail hasil identifikasimu dan presentasikan hasil tugasmu di depan kelas.

1. Produk yang diiklankan : Susu

ciri-ciri bahasa yang terkandung pada iklan:

Bahasa iklan di iklan susu di atas menarik untuk khalayak yang melihatnya bagi ikut meminumnya. Orang yang melihat iklan susu itu pun akan tersugesti dan segera ingin meminumnya.

2. Produk yang diiklankan : Shampoo

ciri-ciri bahasa yang terkandung pada iklan:

Bahasa iklan di iklan shampoo di atas menarik untuk khalayak yang melihatnya bagi ikut menggunakannya. Orang yang melihat iklan shampoo itu pun akan tersugesti dan segera ingin memakainya.

3. Produk yang diiklankan : Yumi Mihoen

ciri-ciri bahasa yang terkandung pada iklan:

Bahasa iklan di iklan yumie mihoen di atas menarik untuk khalayak yang melihatnya bagi ikut menikmatinya. Orang yang melihat iklan yumie mihoen itu pun akan tersugesti segera ingin menikmatinya.

Pada penyusunan iklan amat dibutuhkan adanya kerja sama antara jasa pembuat iklan dan pemilik produk yang diiklankan. Seluruh pihak terkait hendaknya dapat bekerja sama dengan bagus bagi menghasilkan iklan yang bagus.

Kerja sama tak hanya dibutuhkan pada dunia usaha seperti usaha periklanan. Kerja sama pun dibutuhkan pada kehidupan berbangsa dan bernegara. Kerja sama amat urgen pada mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa.

Ayo Membaca

Persatuan dan kesatuan mengandung arti bersatunya beragam corak menjadi satu kebulatan yang utuh dan serasi.

Perhatikan gambar-gambar yang mencerminkan makna urgen persatuan dan kesatuan berikut.

1. Festival Budaya Nusantara

Festival Budaya Nusantara menyajikan budaya dari beraneka daerah di wilayah Nusantara. coba kamu amati gambar kolase yang menyajikan beraneka pentas budaya daerah di atas.

Tampak indah bukan? Tentu lebih indah yang tampil bersama-sama bukan? Begitulah makna pentingnya persatuan dan kesatuan pada menjalin kebersamaan dan saling melengkapi antara satu sama lain.

2. Toleransi dan Hidup Berdampingan pada Perbedaan

Masyarakat Indonesia dikenal kemajemukannya, salah satunya kemajemukan agama. Kemajemukan masyarakat Indonesia bukan penghalang bagi tetap menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.

Sebaliknya, kemajemukan yang terdapat justru menjadi modal yang kuat bagi memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa.

Persatuan dan kesatuan bangsa akan tetap kukuh dengan adanya semangat menjalin rasa kemanusiaan. Tingginya sikap toleransi serta keharmonisan bagi hidup secara berdampingan dari segenap masyarakat Indonesia pun dapat mendukung persatuan dan kesatuan bangsa.

Jadi, makna persatuan dan kesatuan tecermin di sikap masyarakat yang senantiasa menjalin rasa kemanusiaan dan toleransi serta menjaga keharmonisan bagi hidup secara berdampingan.

3. Semangat Kekeluargaan dan Tolong-menolong

Menjalin rasa persahabatan, semangat kekeluargaan, dan tolong- menolong tercermin di kegiatan gotong royong antarwarga masyarakat. Pada kegiatan gotong royong, segala perbedaan ditepiskan.

Warga masyarakat saling bekerja sama dan bahu membahu menyelesaikan aktifitas bagi kepentingan bersama tanpa memandang perbedaan satu sama lain.

Dengan gotong royong, aktifitas seberat apa pun terasa ringan dan aktifitas cepat selesai. Begitulah makna urgen persatuan dan kesatuan yang tecermin pada sikap menjalin rasa persahabatan, kekeluargaan, dan sikap saling tolong-menolong antarsesama dan bersikap nasionalisme.

Kunci Jawaban Buku Pelajar Tema 9 Kelas 5 Halaman 85

Ayo Berdiskusi

Kamu telah mengamati beberapa contoh peristiwa pada kehidupan sehari-hari yang mencerminkan makna pentingnya persatuan dan kesatuan.

Menurut contoh tersebut dapat diambil kesimpulan beberapa makna urgen persatuan dan kesatuan.

Apa sajakah makna urgen persatuan dan kesatuan bangsa? Diskusikan bersama teman satu kelompokmu dan tuliskan hasil diskusi di kotak berikut. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.

Report Hasil Diskusi

Makna urgen persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia selaku berikut.

1. Masyarakat yang bersatu akan lebih gampang menyelesaikan masalah di sekitarnya, sehingga tercapai masyarakat yang aman, tenteram, dan damai


2. Masyarakat yang bersatu dapat mengatasi konflik pada masyarakat yang dapat memecah belah


3. Dapat menumbuhkan sikap saling menghormati, bekerja sama, dan gotong royong pada masyarakat


4. Bangsa yang bersatu akan lebih cepat dan gampang pada mencapai tujuan bagi menjadi masyarakat yang adil dan makmur


5. Bangsa yang bersatu akan menjadikan bangsa yang kuat dan dapat menyelesaikan permasalahannya dengan lebih bagus.

Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 5 Halaman 86

Ayo Berlatih

Menjalin persatuan dan kesatuan hendaknya kamu biasakan pada kehidupan sehari-hari. Misalnya pada format kegiatan gotong royong dan bekerja sama pada menyelesaikan fungsi kelompok.

Masih banyak peristiwa pada kehidupan sehari-hari yang biasanya kamu alami atau kamu saksikan selaku pencerminan sikap menjalin persatuan dan kesatuan.

Sekarang ini, identifikasilah peristiwa-peristiwa pada kehidupan sehari-hari selaku format pencerminan sikap menjalin persatuan dan kesatuan. Tuliskan pada kotak berikut.

Peristiwa-peristiwa pada kehidupan sehari-hari yang mencerminkan sikap menjalin persatuan dan kesatuan seperti berikut.

• Mampu dan mau bagi mengalah untuk adik/saudara lain demi keharmonisan keluarga.


• Dengan tertib menjalankan antrian pada penerimaan sembako atau antrian yang lainnya


• Turut aktif pada kegiatan masyarakat


• Menghormati adat/kebudayaan antara satu suku dengan suku yang lain


• Tertib membayar pajak demi pembangunan bangsa.

Negara Indonesia kaya akan kebudayaan. Kamu telah memahami beragam kebudayaan Indonesia, mulai dari tarian daerah, nyanyian daerah, hingga rumah adat. Kekayaan budaya daerah Indonesia ini dikenal hingga ke luar negeri.

Diantara cara bangsa Indonesia mengenalkan kebudayaan daerah kepada dunia internasional, yaitu lewat pementasan beragam kebudayaan daerah di tempat-tempat pariwisata. Pada ontvangstruimte ini ada andil besar dari dinas kepariwisataan.

Bagi mengenalkan beraneka kebudayaan daerah, pastinya Dinas Kepariwisataan menjalankan kerja sama dengan para penyedia jasa kepariwisataan.

Penyediaan jasa kepariwisataan ini termasuk usaha ekonomi, karena penyedia jasa kepariwisataan menjalankan usahanya demi memenuhi keperluan hidupnya.

Dengan demikian, penyedia jasa kepariwisataan telah menjalankan kegiatan ekonomi. Apa kegiatan ekonomi itu? Apa saja jenis usaha pada kegiatan ekonomi?

Ayo Membaca

Manusia mempunyai beragam keperluan bagi melanjutkan kehidupannya. Bagi memenuhi beragam keperluan tersebut, manusia menjalankan kegiatan yang disebut kegiatan ekonomi.

Kegiatan ekonomi setiap orang berbeda-beda tentu saja sesuai kemampuan masing-masing. Ada orang yang bekerja selaku petani yang memproduksi bahan pangan.

Ada orang yang membangun pakaian bagi dijual dan diperdagangkan. Petani membutuhkan pakaian dan pedagang pakaian membutuhkan pangan.

Jadi jelaslah bahwa perbedaan kegiatan ekonomi pada masyarakat amat mendukung dapat terpenuhinya segala keperluan manusia dengan cara saling bekerja sama.

Perlu disadari bahwa pada kehidupan sehari-hari, tak seorang pun yang dapat memenuhi sendiri segala keperluan hidupnya tanpa bekerja sama dengan orang lain.

Kegiatan ekonomi dapat diwujudkan dengan membuka beraneka jenis usaha. Apa sajakah format usaha pada kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia? Berikut beraneka usaha pada kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia.

1. Pertanian

Usaha pertanian adalah usaha yang sangat banyak ditemukan pada masyarakat Indonesia. Vishal ini sesuai dengan keadaan alam Indonesia selaku negara agraris. Hasil pertanian Indonesia antara lain padi, jagung, ubi, dan palawija.

2. Perkebunan

Perkebunan adalah usaha pemanfaatan lahan dengan tanaman- tanaman keras. Perkebunan dapat dibedakan atas perkebunan rakyat dan perkebunan besar.

Perkebunan rakyat ialah perkebunan yang dikelola oleh rakyat. Perkebunan besar biasanya dikelola oleh pemerintah atau perusahaan perkebunan.

Hasil perkebunan besar, biasanya diperuntukkan bagi ekspor sehingga dapat menghasilkan devisa untuk negara. contoh hasil perkebunan antara lain karet, kelapa, kelapa sawit, dan tebu.

3. Peternakan

Peternakan ialah usaha memelihara binatang piaraan yang diambil manfaatnya. Usaha peternakan dapat digolongkan menjadi tiga, yaitu peternakan hewan besar (sapi, kerbau, dan kuda), hewan kecil (kambing, domba, kelinci, dan babi), dan unggas (ayam, itik, entok, dan burung).

4. Perikanan

Usaha perikanan pada ontvangstruimte ini ialah usaha perikanan darat, yaitu usaha memelihara ikan di perairan darat dengan cara membangun kolam.

Perikanan darat meliputi perikanan air tawar dan perikanan air payau. contoh hasil perikanan air tawar misalnya ikan gurami, nila, bawal, dan lele. Hasil perikanan air payau contohnya ikan bandeng.

5. Kehutanan

Usaha kehutanan dapat dilakukan dengan menjalankan pencegahan kepada penggundulan hutan dengan menjalankan reboisasi atau peremajaan hutan.

Contoh hasil usaha kehutanan antara lain kayu, rotan, damar, dan kemenyan. Usaha kehutanan pun urgen bagi menjaga keseimbangan alam.

Pepohonan yang tumbuh di hutan menolong peresapan air ke pada tanah. Dengan demikian, dapat menghindari terjadinya banjir.

Selain itu, hutan menjadi tempat hidup serta berkembangnya beraneka satwa. Oleh karena itu, hutan tak boleh dirusak dan mesti diremajakan

6. Pertambangan

Pertambangan ialah usaha bagi mengolah atau memanfaatkan mineral demi kesejahteran manusia. Mineral ini berada di pada perut bumi.

Bagi mendapatkannya perlu dilakukan penggalian atau penambangan. contoh hasil barang tambang antara lain emas, minyak bumi, dan batu bara.

7. Perindustrian

Industri ialah usaha atau kegiatan bagi mengubah bahan mentah menjadi bahan setengah jadi atau barang jadi. Bahan mentah berasal dari sumber daya alam.

Industri dilakukan bagi meningkatkan mutu atau nilai suatu barang. Usaha industri dapat dilakukan oleh perorangan, kelompok, atau suatu perusahaan, bagus pemerintah maupun swasta. contoh hasil industri ialah benang menjadi pakaian, pengolahan ikan menjadi ikan kaleng, dan karet menjadi kerkban.

8. Perdagangan

Perdagangan ialah kegiatan yang bertujuan menyalurkan barang dan jasa dari produsen ke konsumen. Barang-barang yang diperdagangkan adalah hasil-hasil pertanian, peternakan, perikanan, hutan, dan barang-barang hasil industri.

Perdagangan yang dilakukan antarnegara disebut ekspor impor. Ekspor ialah usaha mengirim dan menjual barang keluar negeri. Impor ialah usaha memasukkan dan membeli barang dari luar negeri.

9. Jasa

Usaha jasa ialah usaha menyediakan jasa bukan produk benda bagi memperoleh keuntungan atau laba. Perhatikan gambar di atas.

Profesi menjadi pemandu wisata adalah bagian dari usaha jasa. Usaha-usaha pada bidang jasa antara lain usaha becak, ojek, angkutan umum, dan bidang pariwisata.

Kunci Jawaban Buku Paket Tema 9 Kelas 5 Halaman 92

Ayo Berlatih

Banyak kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat di lingkungan sekitar kita, misalnya jasa tata boga, jasa angkutan umum, jasa pangkas rambut, pembuat gula merah, dan usaha kepariwisataan.

Sekarang ini coba kamu lakukan pengamatan kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat tempat tinggalmu. Identifikasilah kegiatan-kegiatan ekonomi yang menghasilkan produk unggulan dari masyarakat tempat tinggalmu.

Hasil Identifikasi

Hasil Identifikasi
Kegiatan-Kegiatan Masyarakat di Lingkungan Sekitar :

• Industri Kecil


• Pertanian


• Perdagangan


• Perkebunan


• Peternakan


• Jasa (Tukang Cukur, Tukang Sol Sepatu)


• Pertambangan

Produk Unggulan :

• Tempe & Tahu.


• Padi, Cengkeh, Jagung, Tebu.


• Sembako


• Kelapa Sawit, Karet. Teh dan Kopi.


• Sapi, Kambing, Ayam.


• Batu Bara, Minyak Mentah

Kunci Jawaban Buku Tema 9 Kelas 5 Halaman 93

Ayo Berdiskusi

Banyak benda-benda bekas di sekitarmu yang dapat dimanfaatkan selaku sumber penghasilan. Tentu saja dengan cara mendaur ulang, misalnya memanfaatkan gelas plastik bekas air mineral bagi bahan membangun bunga plastik.

Selain itu, dapat pula memanfaatkan kerang-kerang selaku bahan membangun hiasan atau pigura, dan masih banyak lagi yang lainnya.

Kesemuanya itu dapat dijual di tempat wisata selaku suvenir. Pernahkah kamu menemukan kegiatan ekonomi dengan memanfaatkan benda-benda bekas?

Diskusikan bersama dua orang temanmu dengan menyebutkan benda bekas, cara pengolahan, dan cara penjualan hasil pengolahan. Tuliskan hasil diskusi di kolom berikut.

Benda Bekas :
Tutup Botol Bekas.

Cara Pengolahan :
Tutup botol bekas dicuci bersih, kemudian dipilah-pilah menurut ukuran dan warna. Kemudian tutup botol diberi lubang di ke-4 sisi samping secara sejajar dengan menggunakan alat solder. Kemudian tiap tutup botol disambung menyamping dengan kawat kecil atau tali plastik khusus, hingga menyambung dengan panjang sesuai keperluan/sesuai selera, kemudian dirangkai sehingga terbentuk keranjang sampah atau pot bunga.

Cara Penjualan :
Bekerja sama dengan pemilik warung / toko suvenir, koperasi sekolah, dan menawarkan lewat media online seperti facebook & Instagram.

Demikianlah Kunci Jawaban Buku Tematik Pelajar Kelas 5 Tema 9 Subtema 2 Pembelajaran 3 Halaman 82, 85, 86, 92, 93. Semoga kunci jawaban tematik kelas 5 SD/MI ini dapat memberikan manfaat untuk pembaca di manapun berada.

Sumber https://edukafile.blogspot.com/