Maya Blog: UTS II SMP Kelas VIII
Home » UTS II SMP Kelas VIII
Showing posts with label UTS II SMP Kelas VIII. Show all posts
Showing posts with label UTS II SMP Kelas VIII. Show all posts

Download Contoh Soal-Jawab UTS/PTS 2 SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013

   Date:    0 Comment  

Ulangan atau Penilaian Tengah Semester 2/II SMP/MTs Kelas 8 adalah sebuah kegiatan yang bertujuan bagi mengevaluasi hasil belajar para peserta didik. Ia adalah sebuah komponen yang urgen pada menentukan kenaikan kelas pelajar ke level berikutnya, yaitu kelas 9.Mengingat pentingnya UTS/PTS Semester 2 tersebut, karenanya telah sepatutnya setiap pelajar mempersiapkannya dengan bagus dengan cara belajar yang tekun.


Tulisan kalium ini bertujuan bagi menolong para pelajar SMP/MTs Kelas 8 yang hendak menempuh UTS/PTS Semester 2 dengan memberikan Contoh Soal-Jawab UTS/PTS 2 SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 bagi segala mata pembelajaran.


Pendekatan yang digunakan pada membangun Contoh Soal-Jawab UTS/PTS 2 SMP/MTs Kelas 8 ialah pendekatan Kurikulum 2013. Contoh soal pun dikerjakan dengan menggunakan referensi termutakhir, yaitu beragam macam buku pelajar kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Dengan demikian, unsur kebaruan pada membangun Contoh Soal-Jawab UTS/PTS 2 SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 telah terpenuhi.


Contoh Soal-Jawab UTS/PTS 2 SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 disertai pula dengan kunci jawaban. Dengan mempelajari soal plus kunci jawaban, diinginkan dapat menolong para peserta didik pengguna contoh soal bagi dapat lebih tepat sasaran dan efisien pada belajar.


Semoga kalian sukses mengerjakan UTS/PTS Semester 2/II ini.


Berikut ialah tautan Unduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2/II SMP/MTs Kelas Delapan (8/VIII) Kurikulum 2013 Seluruh Mapel:


Soal-Jawab UTS/PTS 2 IPA SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013


Soal-Jawab UTS/PTS 2 Prakarya SMP/MTs Kelas 8 K13


Soal Jawab Siap UTS/PTS 2/II Matematika SMP/MTs Kelas 8 K13


Soal-Jawab Siap UTS/PTS Semester 2 SMP/MTs Kelas 8 Bahasa Indonesia K13


Soal-Jawab Siap UTS/PTS Semester 2 IPS SMP/MTs Kelas 8 K13


Soal-Jawab Siap UTS/PTS Semester 2 SMP/MTs Kelas 8 PPKn K13


Contoh Soal-Jawab UTS/PTS Semester II Bahasa Inggris SMP Kelas 8 K13


Soal-Kunci Siap UTS/PTS II PJOK SMP/MTs Kelas 8


Soal-Jawab Siap UTS/PTS II PAI dan Budi Pekerti SMP Kelas VIII


Soal-Jawab UTS/PTS 2 Seni Budaya SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013


Demikian tulisan mengenai


Unduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2/II SMP/MTs Kelas Delapan (8/VIII) Kurikulum 2013 Seluruh Mapel


Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!



Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Soal-Jawab UTS/PTS 2 Seni Budaya SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013

   Date:    0 Comment  

Ulangan atau Penilaian Tengah Semester 2 (UTS/PTS 2) mapel Seni Budaya SMP Kelas 8 adalah sebuah evaluasi pembelajaran pelajar bagi mapel Seni Budaya. Mapel ini adalah sebuah mapel yang unik karena terdiri atas bermacam macam cabang keseniaan; seni musik, seni rupa, seni teater, dan seni tari.


Tulisan kalium ini bermaksud menolong para pelajar yang duduk di SMP/MTs Kelas Delapan (8/VIII) pada menghadapi UTS/PTS Semester 2 bagi mapel Seni Budaya.


Pendekatan kurikulum pada penyusunan soal ini yakni Kurikulum 2013 Revisi 2017. Dengan demikian, bahan Soal-Jawab UTS/PTS 2 Seni Budaya SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 ini memenuhi unsur kebaruan atau novelty.


Rujukan soal dan kunci jawaban yakni Buku Pelajar Seni Budaya Kelas 8 SMP/MTS Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Di semester 2, berikut yakni kutipan dari daftar isi dari buku tersebut:


Seni Rupa


BAB 9 MEMBUAT POSTER …………………………………………………………. 122
A. Konsep Membangun Poster ……………………………………………………….. 124
B. Syarat Membangun Poster …………………………………………………………. 127
C. Alat dan Bahan Membangun Poster …………………………………………… 131
D. Uji Kompetensi ……………………………………………………………………… 132
E. Kumpulan ……………………………………………………………………………. 133
F. Refleksi ……………………………………………………………………………………134


BAB 10 MENGGAMBAR KOMIK ………………………………………………. 136
A. Konsep Menggambar Komik ………………………………………………… 139
B. Syarat Menggambar Komik …………………………………………………… 140
C. Bahan dan Alat Menggambar Komik …………………………………….. 142
D. Uji Kompetensi ……………………………………………………………………… 144
E. Kumpulan …………………………………………………………………………… 145
F. Refleksi …………………………………………………………………………………. 145


Seni Musik
BAB 11 MENYANYIKAN LAGU TRADISIONA…………………………… 148
A. Teknik dan Gaya Menyanyi Lagu Daerah ………………………………. 150
B. Menyanyi secara Unisono ………………………………………………………. 151
C. Berlatih Teknik dan Gaya Menyanyi Lagu Daerah ………………… 152
D. Uji Kompetensi ………………………………………………………………………. 155
E. Kumpulan ……………………………………………………………………………. 156
F. Refleksi ……………………………………………………………………………………156


BAB 12 MEMAINKAN ALAT MUSIK TRADISIONAL ………………… 159
A. Jenis Musik Ansambel Tradisional ………………………………………… 161
B. Memainkan Ansambel Tradisional ………………………………………. 162
C. Uji Kompetensi …………………………………………………………………….. 169
D. Kumpulan ………………………………………………………………………….. 172
E. Refleksi …………………………………………………………………………………. 172


Seni Tari
BAB 13 PENERAPAN POLA LANTAI PADA GERAK TARI …………. 176
A. Unsur Pendukung Tari Tradisional ……………………………………… 179
B. Menggunakan Pola Lantai Tradisional …………………………………….. 183
C. Menjalankan Gerak Tari Sesuai Iringan ……………………………………. 184
D. Uji Kompetensi ………………………………………………………………………186
E. Kumpulan …………………………………………………………………………. 186
F. Refleksi …………………………………………………………………………………. 187


BAB 14 MENAMPILKAN TARI TRADISIONAL ………………………….. 190
A. Pengertian Tari Tradisional ……………………………………………………. 192
B. Berlatih Gerak Tari Tradisional …………………………………………….. 194
C. Uji Kompetensi …………………………………………………………………….. 203
D. Kumpulan …………………………………………………………………………. 206
E. Refleksi ………………………………………………………………………………… 206


Seni Teater
BAB 15 MERANCANG PEMENTASAN PANTOMIM …………………… 210
A. Perancangan Pementasan Pantomim ……………………………………. 212
B. Rancangan Rias …………………………………………………………………….. 212
C. Rancangan Kostum ………………………………………………………………. 214
D. Rancangan Musik ………………………………………………………………….. 214
E. Membangun Rancangan Properti ………………………………………………. 215
F. Evaluasi …………………………………………………………………………………. 215
G. Kumpulan …………………………………………………………………………… 215
H. Refleksi ………………………………………………………………………………… 216


BAB 16 PEMENTASAN PANTOMIM …………………………………………… 217
A. Pementasan Pantomim …………………………………………………………. 219
B. Mengevaluasi Pementasan Pantomim …………………………………… 221
D. Evaluasi ………………………………………………………………………………… 222
E. Kumpulan ………………………………………………………………………….. 222
F. Refleksi …………………………………………………………………………………. 222


Berikut yakni tautan Unduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Semester 2/II Seni Budaya SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013:





BACA JUGA



Berikut yakni kutipan dari Soal-Jawab UTS/PTS 2 Seni Budaya SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 tersebut:



SOAL PILIHAN GANDA
SENI RUPA
1. Poster yang berukuran besar dipasang di
A. Baliho
B. Dinding
C. Pohon
D. Tiang listrik
2. Ciri utama desain poster yakni
A. Warnanya monoton
B. Mesti dipasang secara missal
C. Desainnya penuh pesan moral
D. Berwarna-warni komplit dengan warna kontras sehingga menarik perhatian mata
3. Kata-kata pada poster hendaknya dibangun
A. Serumit mungkin
B. Sesingkat mungkin
C. Sesuka hati
D. Seartistik mungkin
4. Langkah pertama-tama yang dilakukan pada membangun poster yakni
A. Menentukan bahan penyusunan
B. Mendesain desain poster
C. Mendesain kata-kata di poster
D. Menentukan tema
5. Berikut adalah sebuah kata-kata yang tepat pada membangun poster
A. Hidup tanpa narkoba, waktu depan berjaya
B. Narkoba yakni pembasmi waktu depan yang bagus. Tak perlu ditanya bagaimana caranya ia merusak waktu depan generasi bangsa. Selaku generasi muda, telah selayaknya kita menjauhi narkoba. Tanpa narkoba memungkinkan generasi bangsa bagi lebih giat pada mencetak prestasi.
C. Narkoba adalah sebuah singkatan dari narkotika dan obat-obatan terlarang serta zat adiktif. Pemakaian narkotika yang disalahgunakan tentu saja tak dapat dibenarkan mengingat bahwa ia dapat membawa kerusakan di medis.
D. Negara melindungi segenap bangsanya dari narkoba dengan menjalankan kegiatan preventif dan kuratif. Kegiatan preventif misalnya dengan menjalankan penyuluhan ke sekolah-sekolah. Dengan adanya kegiatan preventif ini diinginkan para pelajar dapat menyadari bahayanya penyalahgunaan narkoba dan menghindari terjerumus pada penyalahgunaan narkotika.
6. Di penyusunan poster, pemakaian gambar dimaksudkan bagi
A. Menambah kesan artistik poster tersebut
B. Menarik perhatian pembaca
C. Menambah makna dari poster
D. Selaku pelengkap kata
7. Apabila dipasang di baliho, karenanya media pembuat poster tersebut yakni
A. Kertas
B. Kain dan sejenisnya
C. Volks besi
D. Karton
8. Beberapa alat dan bahan pada penyusunan poster salah satunya yakni pulpen. Pemakaian pulpen dimaksudkan bagi
A. Membangun gambar dengan karakater tegas di garis-garis gambarnya
B. Menulis kata-kata
C. Mencetak desain poster
D. Selaku pelengkap dari alat dan bahan lainnya
9. Komputer adalah sebuah diantara media pada penyusunan poster. Keunggulan pemakaian media ini yakni
A. Dapat digunakan sewaktu-waktu
B. Harga laptop yang tak lagi mahal
C. Tak dibutuhkan rasa seni yang tinggi
D. Tak khawatir mengalami kesalahan
10. Aplikasi atau perlengkapan lunak yang dapat digunakan bagi mendesain poster yakni selaku berikut
A. Adobe Photoshop
B. Microsoft Excel
C. Notepad
D. Dreamweaver
SENI MUSIK
11. Berikut adalah sebuah ciri-ciri karya musik karawitan
A. Modern
B. Komersial
C. Tradisional dan anonimus
D. Diciptakan oleh pakar musik
12. Karakteristik cara menyanyikan lagu daerah yang berbeda dengan daerah lainnya. Di isu globalisasi, disebut selaku entitas lokal genius.
Vishal tersebut di atas adalah sebuah pengertian dari
A. Gaya local
B. Gaya individual
C. Gaya periodical
D. Gaya kolosal
13. Tipologi karakteristik seorang tokoh pencipta lagu- lagu yang membedakannya dengan pencipta lagu lainnya.
Vishal tersebut di atas adalah sebuah pengertian dari
A. Gaya local
B. Gaya individual
C. Gaya periodical
D. Gaya kolosal
14. Tipologi karakteristik zaman tertentu yang menghasilkan gaya musikal tertentu.
Vishal tersebut di atas adalah sebuah pengertian dari
A. Gaya lokal
B. Gaya individual
C. Gaya periodikal
D. Gaya kolosal
15. Vishal yang sangat dibutuhkan pada menyanyi secara unisono yakni selaku berikut
A. Kerjasama antara anggota kelompok sehingga suara yang diraih seragam
B. Variasi pada menghasilkan suara pada menyanyi
C. Seorang pemimpin vokal yang handal
D. Menyanyi dengan penuh penjiwaan
16. Penyanyi lagu daerah yang diiringi musik tradisional di Jawa, Bali, dan Sunda disebut dengan
A. Madihin
B. Sinden
C. Biduan
D. Perkolong-kolong
17. Penyanyi lagu daerah yang diiringi music tradisional di Sumatera Utara disebut dengan
A. Madihin
B. Sinden
C. Biduan
D. Perkolong-kolong
18. Penyanyi lagu daerah yang diiringi musik tradisional di Kalimantan disebut dengan
A. Madihin
B. Sinden
C. Biduan
D. Perkolong-kolong
19. Pada karawitan Betawi, gaya atau musical style disebut dengan
A. Pengajar lagu
B. Pengajar swara
C. Liaw
D. Nada
20. Yang dilakukan oleh seorang madihin di waktu membawakan lagu yakni
A. Menyanyikan pantun yang diiringi tabuhan gendang
B. Menyanyikan lagu penuh makna dan nasihat
C. Menyayikan lagu dengan khidmat
D. Menyanyikan lagu tanpa alat musik
SENI TARI
21. Pola lantai dari tari Saman menggunakan pola
A. Garis lurus
B. Garis lengkung
C. Garis tak beraturan
D. Garis oval
22. Pola lantai garis lurus menyimbolkan
A. Hubungan vertikal dan horizontal
B. Hubungan antara sesama manusia
C. Keharmonisan hidup antara manusia dengan tumbuhan dan binatang
D. Spiritualisasi tarian
23. Berikut adalah sebuah tarian yang menggunakan pola garis lengkung
A. Tari kecak dan Randai
B. Tari saman dan Bedaya
C. Tari modern
D. Tari kontemporer
24. Berikut adalah sebuah tarian yang menggunakan pola garis lurus
A. Tari Kecak dan Randai
B. Tari Saman dan Bedaya
C. Tari modern
D. Tari kontemporer
25. Berikut yang adalah sebuah manfaat tata rias dan tata busana
A. Memperindah penampilan penari
B. Menarik perhatian penonton
C. Pembentuk letterteken dan tokoh
D. Pembentuk makna filosofis sebuah tarian
26. Warna merah pada tata rias biasanya menyimbolkan
A. Watak lemah lembut
B. Watak bagus hati
C. Watak pemarah dan jahat
D. Watak penyabar
27. Properti Tari Lawung yakni
A. Tombak
B. Piring
C. Payung
D. Celurit
28. Iringan musik internal dapat kita temui di tari
A. Saman
B. Tari Gambyong
C. Tari merak
D. Tari Bedaya
29. Tari Tradisional di Indonesia lebih banyak menggunakan iringan
A. Internal
B. Eksternal
C. Kombinasi antara internal dan eksternal
D. Alat musik modern
30. Di bawah ini yang bukan adalah sebuah manfaat musik iringan tari
A. Selaku iringan gerakan
B. Ilustrasi
C. Penambah makna filosofis tarian
D. Membangun suasana
SENI TEATER
31. Berikut bukanlah adalah sebuah tema yang tepat pada menampilkan pantomime
A. Kerja bakti
B. Bermain dengan binatang peliharaan
C. Perang kolosal
D. Beres-beres rumah
32. Pemakaian rias di pantomim di umumnya yakni
A. Dominan bedak putih di leher
B. Dominan bedak putih di tubuh
C. Dominan bedak putih di muka
D. Tak ada warna yang dominan pada tata rias pantomim
33. Pemakaian kaos dan celana ketat di penampil pantomim bertujuan bagi
A. Kekuatan
B. Kelenturan
C. Menambah kesan feminine
D. Menambah kesan maskulin
34. Yang bukan adalah sebuah manfaat music di pantomime
A. Menambah kekuatan adegan
B. Penguat gerakan
C. Mewujudkan suasana yang ingin ditampilkan
D. Selaku pemanis pertunjukan
35. Rancangan property di pertunjukan pantomime hendaknya
A. Jelas
B. Tegas
C. Tepat sasaran dan efisien
D. Lugas


Demikian tulisan mengenai


Unduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Semester 2/II Seni Budaya SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013


Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!



Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Soal-Jawab UTS/PTS 2 IPA SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013

   Date:    0 Comment  

Ulangan atau penilaian tengah semester 2 adalah diantara alat evaluasi hasil belajar pelajar yang diselenggarakan di pertengahan semester 2. Biasanya UTS/PTS Semester 2 ini dilakukan dengan cara tertulis. UTS/PTS Semester 2/II adalah ontvangstruimte yang urgen yang mesti dilalui oleh peserta didik karena ia turut menentukan kenaikan pelajar ke tahapan kelas berikutnya.


Untuk para peserta didik yang tengah duduk di SMP atau MTs Kelas Delapan (8/VIII), UTS/PTS Semester 2 ini tentu saja urgen pada menentukan kenaikan pelajar yang bersangkutan ke tahapan kelas berikutnya, yaitu kelas sembilan. Dengan demikian, UTS/PTS Semester 2 ini mesti dipersiapkan dengan sebaik mungkin.


Tulisan ini bermaksud menolong para peserta didik yang tengah duduk di kelas 8 pada mempersiapkan ulangan/penilaian tengah semester 2 mata pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan menyediakan Contoh Soal-Jawab UTS/PTS 2 IPA SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013. Dengan menyediakan contoh soal jawab siap UTS/PTS Semester 2 ini diinginkan para pelajar dapat mengklasifikasi hasil belajar sekaligus mengasah pemahaman atas apa yang telah dipelajari sembari mempersiapkan UTS/PTS Semester 2 Mapel IPA nantinya.


Contoh Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Semester 2/II IPA SMP/MTs Kelas Delapan (8/VIII) Kurikulum 2013 ini menggunakan kurikulum 2013 dengan referensi terbaru, yaitu Buku Pelajar Mapel IPA SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Dengan demikian, contoh soal dan kunci jawaban yang kami sajikan tentu saja memenuhi unsur kebaruan.


Bahan Mapel IPA yang diujikan di UTS/PTS Semester 2 ini berkisar dari Bab 7 hingga dengan Bab 9. Berikut yakni daftar bahan mapel IPA kelas 8 SMP/MTs yang mesti dipelajari para peserta didik:


Bab 7 Tekanan Zat dan Penerapannya pada Kehidupan
Sehari-hari…………………………………………………………………….. 1
A. Tekanan Zat………………………………………………………………. 3
1. Tekanan Zat Padat …………………………………………………………………… 5
2. Tekanan Zat Cair………………………………………………………………………. 6
3. Tekanan Gas…………………………………………………………………………… 20
B. Program Konsep Tekanan Zat pada Makhluk Hidup …… 23
1. Pengangkutan Air dan Nutrisi di Tumbuhan……………………… 24
2. Tekanan Darah di Aplikasi Peredaran Darah Manusia …………. 29
3. Tekanan Gas di Proses Pernapasan Manusia ……………………… 31
Uji Kompetensi …………………………………………………………….. 38


Bab 8 Aplikasi Pernapasan Manusia ………………………………………….. 45
A. Struktur dan Guna Aplikasi Pernapasan Manusia ………. 48
1. Organ Pernapasan Manusia ……………………………………………………. 48
2. Mekanisme Pernapasan Manusia …………………………………………… 54
3. Frekuensi Pernapasan …………………………………………………………….. 56
4. Volume Pernapasan ………………………………………………………………… 58
B. Gangguan di Aplikasi Pernapasan Manusia dan
Upaya bagi Mencegah atau Menanggulanginya ………. 62
1. Influenza ………………………………………………………………………………….. 63
2. Tonsilitis ………………………………………………………………………………….. 64
3. Faringitis ………………………………………………………………………………….. 65
4. Pneumonia ………………………………………………………………………………. 65
5. Tuberculosis (TBC) …………………………………………………………………… 67
6. Asma………………………………………………………………………………………… 68
7. Kanker Paru-paru …………………………………………………………………….. 68
Uji Kompetensi …………………………………………………………….. 76


Bab 9 Aplikasi Ekskresi Manusia ……………………………………………….. 79
A. Struktur dan Guna Aplikasi Ekskresi di Manusia ……. 82
1. Ginjal ………………………………………………………………………………………. 82
2. Kulit …………………………………………………………………………………………. 89
3. Paru-paru …………………………………………………………………………………. 91
4. Hati ………………………………………………………………………………………….. 93
B. Gangguan di Aplikasi Ekskresi Manusia dan Upaya
bagi Mencegah atau Menanggulanginya…………………. 96
1. Nefritis …………………………………………………………………………………….. 100
2. Batu Ginjal ………………………………………………………………………………. 100
3. Albuminuria ……………………………………………………………………………. 101
4. Hematuria ……………………………………………………………………………….. 101
5. Suikerziekte Insipidus ………………………………………………………………….. 101
6. Kanker Ginjal …………………………………………………………………………… 102
7. Jerawat …………………………………………………………………………………….. 103
8. Biang Keringat ………………………………………………………………………… 103
Uji Kompetensi …………………………………………………………….. 110


Berikut yakni tautan Unduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Semester 2/II IPA SMP/MTs Kelas Delapan (8/VIII) Kurikulum 2013:





BACA JUGA



Berikut yakni kutipan dari contoh soal dan kunci jawaban UTS/PTS 2 IPA SMP/MTs Kelas 8 Kurikulum 2013 tersebut:



A. Pilihlah satu jawaban yang sangat tepat!


1. Berikut ini yang bukan adalah kegunaan hidung pada proses pernapasan yakni ….
A. mengatur suhu udara yang masuk ke pada paru-paru
B. selaku tempat pertukaran gas oksigen dan gas karbon dioksida
C. mengatur kelembapan udara yang masuk ke pada paru-paru
D. menyaring partikel debu atau kotoran yang masuk bersama udara


2. Struktur di laring yang berfungsi bagi mencegah masuknya partikel makanan atau minuman ke pada laring dan trakea yakni …. A. silia
B. tonsil
C. epiglotis
D. pita suara


3. Jaringan pada paru-paru yang berfungsi selaku tempat pertukaran gas oksigen dan gas karbon dioksida yakni ….
A. alveolus
B. bronkiolus
C. bronkus
D. laring


4. Struktur yang berfungsi bagi melindungi paru-paru dari gesekan ketika mengembang dan mengempis yakni ….
A. pleura
B. alveolus
C. lensopening
D. lobus paru-paru


5. Berikut ini adalah aktivitas yang menyebabkan terjadinya inspirasi yakni ….
A. relaksasinya otot-otot eksternal antartulang rusuk dan relaksasinya lensopening
B. relaksasinya otot-otot eksternal antartulang rusuk dan berkontraksinya lensopening
C. berkontraksinya otot-otot eksternal antartulang rusuk dan relaksasinya lensopening
D. berkontraksinya otot-otot eksternal antartulang rusuk dan berkontraksinya lensopening


6. Berikut ini yang bukan adalah faktor yang memengaruhi frekuensi pernapasan yakni ….
A. umur
B. JK C. aktivitas tubuh D. suhu lingkungan


7. Berapakah volume udara residu yang terdapat pada paru-paru?
A. 500 mL
B. 1.000 mL C. 1.500 mL D. 2.000 mL


8. Apakah kelainan yang disebabkan oleh menyempitnya saluran pernapasan pada paru-paru, sehingga seseorang dapat mengalami kesulitan bernapas?
A. asma
%. aVfikVi
&. inÀuen]a
D. bronkitis


9. Paru-paru seorang pasien penuh dengan cairan. Setelah dianalisis ternyata pun ditemukan bakteri 6WUHpWRFRFFXV pQHXPRQLDH Pasien tersebut terserang penyakit ….
A. asma
B. pneumonia
C. WXEHUFXORVLV
D. kanker paru-paru


10. Berikut ini adalah upaya pada menjaga medis program pernapasan manusia yakni ….
A. tak merokok
B. berolahraga di malam hari
C. duduk di dekat perokok aktif
D. saling bertukar masker yang telah digunakan


B. Jawablah dengan benar pertanyaan berikut!
1. Jelaskan organ penyusun program pernapasan manusia dan juga fungsinya!
2. Jelaskan mekanisme inspirasi dan ekspirasi di program pernapasan manusia!
3. Sebutkan 4 gangguan atau penyakit di program pernapasan manusia dan juga penyebabnya!
4. Jelaskan upaya yang dapat kamu lakukan bagi menjaga program pernapasan kamu tetap sehat!
5. Beny yakni anak yang suka menyanyi. Suatu ketika Beny menderita demam dengan gejala pilek dan sakit tenggorokan, sehingga mengganggunya pada bernyanyi. Struktur apa yang terganggu di tubuh Beny? Bagaimana demam dapat memengaruhi struktur tersebut?
F. Kunci Jawaban Uji Kompetensi


1. B
2. C
3. A
4. A
5. D
6. D
7. B
8. A
9. B
10. A


1. Nama organ penyusun program pernapasan dan juga fungsinya.


Nama
Organ Guna
1. Hidung Bagi menyaring partikel debu atau kotoran yang masuk bersama udara, memerangkap benda asing (bakteri, virus, dst) yang masuk terhirup ketika bernapas, menyamakan suhu udara yang terhirup dari luar dengan suhu tubuh atau menghangatkan udara yang masuk ke paru-paru.
2. Faring Bagi jalur masuk udara dan makanan, ruang resonansi suara, serta tempat tonsil (organ tubuh yang berperan pada program kekebalan tubuh).
3. Laring Mencegah masuknya makanan atau benda asing lainnya ke pada laring dan trakea.


Nama
Organ Guna
4. Trakea Bagi menyaring benda-benda asing yang masuk ke
pada saluran pernapasan.
5. Bronkus Bagi menyalurkan udara dari trakea ke paru-paru kanan dan paru-paru kiri.
6. Bronkiolus Bagi menyalurkan udara dari bronkus ke alveolus
7. Paru-paru Bagi tempat pertukaran udara pernapasan, karena di dalamnya terdapat alveolus yang adalah jaringan yang berfungsi selaku tempat pertukaran udara.


2. Mekanisme inspirasi: terjadi kontraksi otot dada dan lensopening sehingga menyebabkan rongga dada membesar, paru-paru mengembang, dan tekanan udara di pada paru-paru mengecil sehingga udara dari luar masuk ke paru-paru. Mekanisme ekspirasi: terjadi relaksasi otot dada dan lensopening sehingga menyebabkan rongga dada kembali normal, paru-paru kembali normal, dan tekanan udara di pada paru-paru besar sehingga udara dari pada paru-paru keluar.


3. Beberapa contoh gangguan atau penyakit di program pernapasan dan penyebabnya.


Nama
Gangguan Penyebab Gangguan
1. Asma Dapat dipicu oleh masuknya zat pemicu alergi (alergen) pada tubuh, misalnya asap rokok, debu, bulu hewan peliharaan, dan serbuk sari. Selain itu, asma pun dapat disebabkan karena perasaan kaget, terlalu lelah,dan suhu udara dingin.
2. Pneumonia Disebabkan oleh bakteri Streptococcus pneumoniae
3. TBC Disebabkan oleh infeksi bakteri Mycobacterium tuberculosis
4. Influenza Disebabkan Orthomyxovirus, misalnya Influenza virus


4. Upaya yang dapat dilakukan bagi menjaga program pernapasan diantaranya ialah dengan menggunakan masker jikalau berada di jalan raya atau ketika sedang bersih-bersih, tak merokok, meningkatkan kekebalan tubuh agar tak gampang tertular bakteri atau virus penyebab penyakit program pernapasan dengan makan makanan bergizi, dan rajin berolahraga.


5. Struktur yang terganggu di tubuh Beny yakni pita suara. Tubuh Beny mengalami demam sehingga pita suara Beny membengkak dan Beny kesulitan bernyanyi.


Demikian tulisan mengenai


Unduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Semester 2/II IPA SMP/MTs Kelas Delapan (8/VIII) Kurikulum 2013


Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!



Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Soal-Jawab UTS/PTS 2 Prakarya SMP/MTs Kelas 8 K13

   Date:    0 Comment  

Ulangan tengah semester atau penilaian tengah semester 2 adalah diantara alat evaluasi hasil belajar peserta didik. Ia menjadi urgen untuk para pelajar karena ia menjadi faktor penentu yang lumayan urgen untuk kenaikan peserta didik ke tingkatan kelas berikutnya.


Prakarya adalah diantara mata pembelajaran yang diujikan pada UTS/PTS 2 ini. Ruang lingkup mata pembelajaran prakarya bagi SMP kelas VIII meliputi empat aspek, yaitu Kerajinan, Rekayasa, Budidaya, dan Pengolahan. Ruang lingkup tersebut tentu saja untuk sekolah yang telah mengaplikasikan Kurikulum 2013 dengan mengacu di referensi terbaru, yaitu Buku Siswa Prakarya SMP/MTs Kelas Delapan (8/VIII) Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017.


Unggahan tulisan kalium ini bermaksud menolong para pelajar SMP/MTs Kelas 8 yang akan menempuh UTS/PTS Semester 2 mapel Prakarya dengan menyediakan Contoh Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Semester 2/II Prakarya SMP/MTs Kelas Delapan (8/VIII) Kurikulum 2013. Rujukan kurikulum yang digunakan di contoh soal dan juga kunci jawaban ialah Kurikulum 2013 dengan mengacu di Buku Pelajar Prakarya Kelas 8 SMP/MTs Semester 2.


Contoh soal dan juga jawaban yang kami sediakan di tulisan kalium ini terdiri atas soal alternatif berganda dan soal essai atau uraian. Bagi mempermudah belajar peserta didik, soal kami lengkapi dengan kunci jawaban.


Berikut ialah tautanUnduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Semester 2/II Prakarya SMP/MTs Kelas Delapan (8/VIII) Kurikulum 2013:





BACA JUGA



Berikut ialah kutipan dari Soal-Jawab UTS/PTS 2 Prakarya SMP/MTs Kelas 8 K13 tersebut:



16. Berikut yang bukan adalah tujuan dari penjernihan air
A. Menghilangkan gas-gas terlarut
B. Menghilangkan rasa yang tak enak
C. Membasmi bakteri pathogen yang berbahaya
D. Menambah kadar karbondioksida pada air
17. Perancangan saringan air yang sangat sederhana ialah dari bahan
A. Kapas
B. Kain katun
C. Keramik
D. Arang
18. Proses penjernihan air dengan cara mengisikan oksigen ke pada air disebut dengan
A. Pemurnian oksigen
B. Aerasi
C. Abrasi
D. Reboisasi
19. Sistem penjernihan air dengan cara saringan pasir cepat ialah
A. saringan air yang dikerjakan dengan menggunakan lapisan pasir di bagian atas dan kerikil di bagian bawah
B. saringan air yang dikerjakan dengan menggunakan atas lapisan pasir di bagian atas dan kerikil di bagian bawah
C. Saringan air yang dikerjakan dengan menggunakan bahan dari keramik
D. Saringan air yang dikerjakan dengan menggunakan bahan dari kain katun
20. Sistem penjernihan air dengan cara saringan pasir lambat ialah
A. saringan air yang dikerjakan dengan menggunakan lapisan pasir di bagian atas dan kerikil di bagian bawah
B. saringan air yang dikerjakan dengan menggunakan atas lapisan pasir di bagian atas dan kerikil di bagian bawah
C. Saringan air yang dikerjakan dengan menggunakan bahan dari keramik
D. Saringan air yang dikerjakan dengan menggunakan bahan dari kain katun
21. yang mampu mengadopsi dan menetralisir partikel-partikel lumpur serta logam yang terkandung pada air limbah suspensi, dengan partikel kotoran melayang di pada air ialah
A. biji kelor
B. tawas
C. kapur gamping
D. arang batok kelapa
22. Bahan yang berfungsi bagi menaikkan pH air ialah
A. Biji kelor
B. Tawas
C. Kapur gamping
D. Arang batok kelapa
23. Bagi membangun alat penjernih air dari bahan alami tak dibutuhkan keterampilan selaku berikut
A. Memotong
B. Mengukir
C. Melubangi
D. Menyambung
24. Kegunaan pasir zeolit ialah
A. Penyaring air dan penambah oksigen pada air
B. Menyaring lumpur dan tanah
C. Membunuh kuman dan bakteri
D. Mencegah polusi air
25. Bahan penjernih air buatan yang berfungsi bagi membunuh kuman dan bakteri ialah
A. Karbon aktif
B. Karbon pasif
C. Pasir zeolit
D. Klorin tablet
SOAL URAIAN
1. Sebut dan jelaskan proses pengolahan sederhana bahan dari limbah keras
Jawab:
1. Pemilahan bahan limbah
Seleksi bahan limbah keras perlu dilakukan sebelum proses produksi.
2. Pembersihan limbah
Keadaan limbah keras biasanya tak lumayan bersih. Oleh karena itu, perlu dilakukan pencucian dengan menggunakan detergen agar zat bekas makanan atau minuman dapat larut dan limbah keras menjadi bersih.
3. Pengeringan
Pengeringan dilakukan secara konvensional yaitu menggunakan sinar matahari seketika atau dapat pun secara seketika dengan dibersihkan menggunakan poetslap omkering.
4. Pewarnaan
Pewarnaan di limbah keras dapat dilakukan dengan cara disem- prot atau dikuas dengan cat.
5. Pengeringan setelah pewarnaan
Setelah diberi warna, bahan limbah mesti dikeringkan kembali dengan sinar matahari seketika atau diangin-anginkan.
6. Penghalusan bahan agar siap gunakan
Bahan limbah yang telah omkering dapat difinishing agar gampang di- proses menjadi karya. Proses finishing pun beraneka macam cara- nya, seperti dipotong, ditempa, dilem, digerinda, dan diamplas.


2. Sebut dan jelaskan hal-hal yang mesti kalian perhatikan pada membangun kerajinan dari bahan tempurung kelapa!
Jawab:
a. Pilihlah tempurung kelapa yang telah benar-benar tua dan omkering dengan ciri bagian potongannya berwarna kehitaman.
b. Bersihkan serabut kasar di permukaan tempurung kelapa menggunakan pecahan kaca atau pisau. Lakukan langkah ini dengan hati-hati.
c. Bersihkan sisa serabut halus di permukaan tempurung menggunakan amplas kasar, kemudian gunakan amplas halus bagi menghaluskan permukaan tempurung secara merata.
d. Agar permukaan tempurung mengilap, kamu dapat menggosok permukaan tempurung menggunakan daun omkering secara berulang hingga terlihat mengilap. Cara lain yang dapat ditempuh dengan mengecatnya menggunakan cat pernis.
e. Potong tempurung sesuai dengan pola kerajinan yang akan dikerjakan menggunakan gergaji besi.


3. Sebut dan jelaskan bagaimana cara membangun kerajinan dari bahan limbah kaca!
Jawab:
1. Kumpulkan pecahan kaca pada karung dan dipukul-pukul dari luar menggunakan kayu. Ukuran serpihan kaca tak terlalu halus lumayan hingga bongkahan kecil-kecil saja agar gampang diprint.
2. Siapkan cetakan kaca yang terbuat dari keramik yang dibakar hingga suhu melebihi suhu bakar kaca, agar kaca dapat di- format menyerupai cetakan.
3. Lapisi cetakan menggunakan kaolin atau alumina yang dicair- schenkkan agar di dikala meleleh kaca tak menempel di keramik dan gampang dilepas dari cetakan.
4. Bakar kaca yang telah dimasukkan pada cetakan ke pada tungku keramik. Bakar hingga suhu 650-9000C tergantung ke- tebalan kaca.
5. Siapkan tataan bagi asesoris seperti cincin atau kalung. Masuk- schenkkan kaca yang telah diprint pada tataan cincin atau kalung.


4. Jelaskanlah proses penyaringan air dengan cara graffiti-led filtering system
Jawab:
Gravity-fed filtering system adalah gabungan dari Saringan Pasir Cepat (SPC) dan Saringan Pasir Lambat (SPL). Air bersih didapatkan via dua tahap. Pertama-tama-tama air disaring menggunakan Saringan Pasir Cepat (SPC). Air hasil penyaringan tersebut dan kemudian hasilnya disaring kembali menggunakan Saringan Pasir Lambat. Dengan dua kalium penyaringan tersebut diinginkan kualitas air bersih yang didapatkan tersebut dapat lebih bagus. Bagi mengantisipasi debit air hasil penyaringan yang keluar dari Saringan Pasir Cepat, dapat digunakan beberapa Saringan Pasir Lambat.


5. Jelaskan prosedur atau tahapan pada membangun alat penjernih air dengan bahan alami!
Jawab
1) Menentukan atau memutuskan prototype format dan ukuran alat penjernih air yang akan dikerjakan, setelah sebelumnya menjalankan pengamatan alur cara kerja penjernih air, bagus via pelatihan, internet atau informasi mengenai alat penjernih air yang terdapat di daerah setempat.
2) Membangun sketsa gambar benda yang akan dikerjakan dan gambar teknik yang dilengkapi dengan ukuran.
3) Menentukan dan menyiapkan alat tangan (hand tools) yang akan digunakan dan bahan alam apa saja yang diperlukan selaku penyaring serta selaku wadah air, saluran penghubung pipa, selang atau bambu maupun keran yang dibutuhkan.
4) Menentukan langkah membangun alat penjernih air, yaitu menentukan bagian mana yang akan dikerjakan terlebih dahulu.
5) Membangun dan merakit alat penjernih air sesuai rencana.
6) Menguji adalah bagian urgen pada penyusunan alat penjernih air dan dilanjutkan dengan menyempurnakan.


Demikian tulisan mengenai


Unduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Semester 2/II Prakarya SMP/MTs Kelas Delapan (8/VIII) Kurikulum 2013


Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!



Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Soal Jawab Siap UTS/PTS 2/II Matematika SMP/MTs Kelas 8 K13

   Date:    0 Comment  

Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2 SMP/MTs Kelas 8/VIII Mapel Matematika ini kami persiapkan dengan harapan bahwa para peserta didik dapat mempersiapkan ulangan tengah semester/penilaian tengah semester II/2 dengan bagus.


Contoh soal dan kunci jawaban mengacu di Buku Pelajar Matematika bagi SMP/MTs Kelas Delapan (VIII/8) Edisi Revisi 2017 Semester II. Dengan demikian, ia mengusung unsur kebaruan atau novelty.


Contoh soal yang kami suguhkan sesungguhnya berasal dari buku pelajar matematika tersebut dan disertai dengan kunci jawabannya sekaligus. Dengan demikian, ia adalah alat bantu belajar Matematika yang benar-benar bagus.


Matematika di dasarnya yakni ilmu mudah dan cepat. Artinya, ia memerlukan pemahaman untuk para pembelajarnya. Belajar Matematika tanpa pemahaman sama saja dengan menggantang asap atau menjalankan tindakan yang sia-sia.


Dengan demikian, cara belajar Matematika yakni dengan memahami logikanya. Kalau pemahaman kepada logika telah diperoleh, karenanya para peserta didik dapat mengerjakan bermacam-macam variasi soal yang relevan.


Bahan Matematika SMP/MTs Kelas 8 Semester II ini terdiri atas lima bab, yang dimulai dari Bab Enam hingga dengan Bab Sepuluh. Bahan yang diujikan di semester II ini semestinya meliputi dua bab, yaitu Teorema Pythagoras dan Lingkaran.


Berikut yakni tautan Unduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2 SMP/MTs Kelas 8/VIII Mapel Matematika:





BACA JUGA



Berikut yakni kutipan dari Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2 SMP/MTs Kelas 8/VIII Mapel Matematika tersebut:



1. Diketahui bersama suatu juring lingkaran dengan ukuran sudut pusat 90o. Kalau luas juring tersebut yakni 78,5 cm2, karenanya jari-jari lingkaran tersebut yakni …. (Ï€ = 3,14)


A. 7 cm C. 49 cm


B. 10 cm D. 100 cm


2. Diketahui bersama panjang busur suatu lingkaran yakni 22 cm. Kalau sudut pusat yang menghadap busur tersebut berukuran 120°, karenanya panjang
jari-jari juring lingkaran tersebut yakni … cm. (Ï€ = 22)
7
A. 7 C. 21


B. 14 D. 28


3. Diketahui bersama panjang busur suatu lingkaran yakni 16,5 cm. Kalau panjang middellijn lingkaran tersebut yakni 42 cm, karenanya ukuran sudut pusatnya


yakni …. (Ï€ = 22)
7
A. 45° C. 135°


B. 90° D. 180°


4. Diketahui bersama suatu juring lingkaran mempunyai luas 57,75 cm2. Kalau besar sudut pusat yang bersesuaian dengan juring tersebut yakni 60°, karenanya
panjang jari-jari lingkaran tersebut yakni …. (Ï€ = 22)
7
A. 7 cm C. 14 cm


B. 10,5 cm D. 17,5 cm


5. Panjang busur lingkaran dengan jari-jari 21 cm dan sudut pusat 30°
yakni …. (Ï€ = 22)
7
A. 11 cm C. 110 cm


B. 12 cm D. 120 cm


8. Suatu verbod mobil berdiameter 60 cm (0,6 m). Geobsedeerd tersebut bergaransi hingga menempuh 10.000 km. Hingga dengan berapa putaran verbod tersebut hingga lama garansinya habis? (1 km = 1.000m)
A. Sekitar 2.000.000 putaran B. Sekitar 3.000.000 putaran C. Sekitar 4.000.000 putaran D. Sekitar 5.000.000 putaran


11. Diketahui bersama panjang garis singgung persekutuan luar lingkaran C dan D yakni 12 cm. Jari-jari lingkaran C dan D berturut-turut 7,5 cm dan 4 cm. Jarak antara kedua pusat lingkaran tersebut yakni … cm.


A. 12,5 C. 17


B. 13 D. 25


12. Diketahui bersama jarak antara pusat lingkaran A dan B yakni 7,5 cm.
Lingkaran A dan B mempunyai jari-jari berturut-turut 2,5 cm dan 2 cm. Panjang garis singgung persekutuan pada kedua lingkaran tersebut yakni … cm.


A. 4 C. 6


B. 4,5 D. 6,5


13. Diketahui bersama dua lingkaran dengan ukuran jari-jari lingkaran pertama-tama lebih dari lingkaran kedua. Jari-jari lingkaran pertama-tama yakni 1,5 cm. Sedangkan jarak pusat kedua lingkaran tersebut yakni 2,5 cm. Kalau panjang garis singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut yakni 2,4 cm, karenanya middellijn lingkaran kedua yakni … cm


A. 0,4 C. 1,6


B. 0,8 D. 2


14. Diketahui bersama dua lingkaran berbeda. Jari-jari lingkaran pertama-tama yakni
19 cm, sedangkan jari-jari lingkaran kedua yakni 10 cm. Kalau panjang garis singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut yakni 40 cm, karenanya jarak pusat kedua lingkaran yakni … cm


A. 41 C. 43


B. 42 D. 44


15. Diketahui bersama dua lingkaran dengan jari-jari berbeda. Kalau jarak kedua pusat lingkaran tersebut yakni 17 cm, dan panjang garis singgung persekutuan luarnya yakni 15 cm, karenanya pasangan jari-jari lingkaran manakah yang sesuai dengan kedua lingkaran tersebut?


A. 12 cm dan 3 cm B. 12 cm dan 2 cm C. 10 cm dan 3 cm D. 10 cm dan 2 cm


16. Diketahui bersama dua lingkaran dengan middellijn berbeda. Kalau jarak kedua pusat lingkaran tersebut yakni 15 cm, dan panjang garis singgung persekutuan luarnya yakni 12 cm, karenanya pasangan middellijn lingkaran manakah yang sesuai dengan kedua lingkaran tersebut?


A. 12 cm dan 2 cm B. 12 cm dan 3 cm C. 24 cm dan 4 cm D. 24 cm dan 5 cm


17. Diketahui bersama dua lingkaran dengan jari-jari berbeda. Jari-jari lingkaran pertama-tama yakni 13 cm. Jarak kedua pusat lingkaran tersebut yakni
20 cm. Kalau panjang gari singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut yakni 16 cm, karenanya panjang jari-jari lingkaran kedua yang tepat yakni …


A. 1 cm C. 26 cm


B. 2 cm D. 27 cm


19. Diketahui bersama dua lingkaran dengan jari-jari berbeda. Kalau jarak kedua pusat lingkaran tersebut yakni 10 cm, dan panjang garis singgung persekutuan pada kedua lingkaran yakni 8 cm, karenanya manakah pasangan jari-jari kedua lingkaran tersebut yang sesuai?


A. 1 cm dan 6 cm B. 1 cm dan 5 cm C. 2 cm dan 3 cm
D. 1,5 cm dan 2,5 cm


20. Diketahui bersama dua lingkaran dengan jari-jari berbeda. Kalau jarak kedua pusat lingkaran tersebut yakni 20 cm, dan panjang garis singgung persekutuan pada kedua lingkaran yakni 16 cm. Kalau panjang jari- jari diantara lingkaran tersebut yakni 10 cm, karenanya panjang jari-jari lingkaran kedua yakni?


A. 2 cm B. 3 cm C. 4 cm D. 5 cm


Demikian tulisan mengenai


Unduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2 SMP/MTs Kelas 8/VIII Mapel Matematika


Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!



Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Soal-Jawab Siap UTS/PTS Semester 2 SMP/MTs Kelas 8 Bahasa Indonesia K13

   Date:    0 Comment  

Ulangan tengah semester atau penilaian tengah semester dua (2/II) untuk para peserta didik adalah sebuah diantara vishal yang betul-betul urgen. Ridderzaal ini disebabkan oleh pengaruh UTS atau PTS Semester 2 tersebut kepada kenaikan kelas.


Untuk para pelajar yang tengah duduk di bangku SMP/MTs Kelas 8, karenanya PTS semester 2 ini diinginkan dapat memuluskan jalan untuk para peserta didik bagi naik ke kelas 9.


Bagi mempersiapkan UTS/PTS Semester 2 ini dengan bagus, karenanya tak ada jalan lain yang dapat ditempuh oleh para pelajar kecuali dengan belajar.


Maksud dari tulisan ini yaitu menolong para pelajar SMP/MTs Kelas VIII yang hendak mempersiapkan diri menghadapi UTS/PTS II dengan cara menyediakan contoh Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2/II SMP/MTs Kelas 8/VIII Bahasa Indonesia Kurikulum 2013.


Sesuai dengan misi tulisan ini, karenanya ada beberapa pendekatan yang kami gunakan pada membangun soal tersebut. Ridderzaal pertama-tama yaitu pendekatan kurikulum. Pendekatan yang digunakan tentu saja yaitu kurikulum 2013 dengan mengacu di edisi revisi terakhir, yaitu Kurikulum 2013 Revisi 2017. Dengan demikian, soal yang kami unggah ini memenuhi unsur kebaruan atau novelty. Ridderzaal yang kedua yaitu mengenai bahan. Bahan mapel Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas 8 terdiri atas sembilan bab.


Contoh Soal Siap UTS/PTS Semester 2/II SMP/MTs Kelas 8/VIII Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 ini tentu saja kami lengkapi dengan kunci jawaban dengan harapan bahwa peserta didik dapat lebih gampang pada belajar dan menguasai bahan pembelajaran.


Berikut yaitu tautan Unduh Contoh Soal dan Kunci jawaban Siap UTS/PTS Semester 2/II SMP/MTs Kelas 8/VIII Bahasa Indonesia Kurikulum 2013:





BACA JUGA



Berikut yaitu kutipan dari contoh soal tersebut:



16. yang dimaksud dengan sinopsis di review novel tersebut yaitu
A. Penjelasan keberadaan selaku novel yang mendapat penghargaan, sekaligus mendapat perhatian yang lumayan besar dari banyak kalangan.
B. ringkasan yang menggambarkan pemahaman penulis kepada isi novel.
C. paparan mengenai keberadaaan unsur-unsur cerita, seperti tema, penokohan, dan alur
D. paparan mengenai kelebihan dan kekurangan suatu karya
17. Yang dimaksud dengan analitik di review novel tersebut yaitu
A. Penjelasan keberadaan selaku novel yang mendapat penghargaan, sekaligus mendapat perhatian yang lumayan besar dari banyak kalangan.
B. ringkasan yang menggambarkan pemahaman penulis kepada isi novel.
C. paparan mengenai keberadaaan unsur-unsur cerita, seperti tema, penokohan, dan alur
D. paparan mengenai kelebihan dan kekurangan suatu karya
18. Yang dimaksud dengan evaluasi di review novel tersebut yaitu
A. Penjelasan keberadaan selaku novel yang mendapat penghargaan, sekaligus mendapat perhatian yang lumayan besar dari banyak kalangan.
B. ringkasan yang menggambarkan pemahaman penulis kepada isi novel.
C. paparan mengenai keberadaaan unsur-unsur cerita, seperti tema, penokohan, dan alur
D. paparan mengenai kelebihan dan kekurangan suatu karya
19. Di bawah ini yang bukan adalah sebuah karakteristik kebahasaan dari sebuah review yaitu
A. Banyak menggunakan konjungsi penerang, seperti bahwa, yakni, yaitu.
B. Banyak menggunakan konjungsi temporal, seperti sejak, semenjak, kemudian, akhirnya.
C. Banyak menggunakan konjungsi penyebab, seperti karena, karena.
D. Banyak menggunakan kata-kata sanjungan dan pujian kepada karya yang diulas
20. Berikut yang bukan adalah sebuah strategi menyusun sebuah review berupa teks buku
A. Mencatat identitas buku atau karya yang akan diulas, yang meliputi judul, penulis, nama penerbit, tahun terbit, termasuk ketebalan. Kalau perlu termasuk harga buku.
B. Mencatat hal-hal menarik/urgen dari isi buku.
C. Menelaah penghargaan yang diraih oleh pengarang buku
D. Menelaah kelebihan dan kelemahan isi buku.
21. Berikut yang bukan adalah sebuah komponen teks persuasif
A. Argumentasi
B. Fakta
C. Kritik
D. Ajakan
Perhatikan teks berikut dengan seksama!
Betapa sulitnya seorang pecandu rokok bagi menghentikan kebiasaan merokoknya. Seberapa mahal pun harga rokok tak dapat menghentikan mereka. Misalnya, di Malaysia, harga 20 batang rokok dapat setara dengan lima uitpersen pendapatan buruh kasar. Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang bagi membeli rokok lebih banyak daripada yang digunakan bagi membeli gandum, daging, dan buah-buah selaku keperluan utama mereka. Hentikan merokok sebelum candu rokok melekat di diri Kamu.
22. Simpulan yang tepat dari teks di atas yaitu
A. Pecandu rokok sulit berhenti dari kebiasaan merokoknya
B. Harga rokok di Malaysia betul-betul mahal
C. Pengeluaran bagi membeli rokok lebih besar daripada bagi membeli keperluan utama
D. Kita mesti menghentikan kebiasaan merokok agar tak kecanduan
23. Pada teks persuasi, yang dimaksud dengan pengenalan isu yaitu
A. pengantar atau penyampaian mengenai masalah yang menjadi basic tulisan atau pembicaraannya itu.
B. Pendapat penulis/pembicara terkait dengan isu yang dikemukakan di bagian sebelumnya. Di bagian ini dikemukakan pula sejumlah fakta yang memperkuat argumen- argumennya itu.
C. Dorongan kepada pembaca atau pendengar bagi mengerjakan sesuatu
D. Penegasan kembali
24. Pada teks persuasi, yang dimaksud dengan rangkaian argumen yaitu
A. pengantar atau penyampaian mengenai masalah yang menjadi basic tulisan atau pembicaraannya itu.
B. Pendapat penulis/pembicara terkait dengan isu yang dikemukakan di bagian sebelumnya. Di bagian ini dikemukakan pula sejumlah fakta yang memperkuat argumen itu.
C. Dorongan kepada pembaca atau pendengar bagi mengerjakan sesuatu
D. Penegasan kembali
25. Pada teks persuasi, kita mengenal adanya pendapat dan fakta. Berikut yang adalah sebuah contoh pendapat yaitu
A. Merokok di hakikatnya bukanlah suatu kebiasaan yang bagus.
B. Di Indonesia, kebijakan mengenai rokok jauh lebih longgar daripada negara-negara di Eropa Barat
C. Di Bandar Udara Ahmad Yani Semarang, para perokok disediakan tempat tertentu bagi merokok.
D. Di SPBU telah umum dikenali papan larangan bagi merokok
Soal Isian
1. Sebutkan cirri-ciri umum teks eksplanasi!
Jawab:
a. Teks terdiri atas paragraph-paragraf
b. Setiap paragraf mengusung sebuah topic
c. Kalimat-kalimat yang mengisi setiap paragrafnya berisi fakta
d. Fakta-fakta tersebut dirangkaikan dengan cara kronologis dan kausalitas
2. Sebut dan jelaskan struktur teks eksplanasi
Jawab:
a. Identiikasi fenomena, mengidentiikasi sesuatu yang akan diterangkan. Ridderzaal itu dapat terkait dengan fenomena alam, sosial, budaya, dan fenomenafenomena lain.
b. Penggambaran rangkaian kejadian, selaku perincian atas kejadian yang relevan dengan identiikasi fenomena. Bagian ini dapat disusun dengan pola kausalitas ataupun kronologis.
c. Review, berupa komentar atau penilaian mengenai konsekuensi atas kejadian yang dipaparkan sebelumnya.
3. Sebut dan jelaskan kaidah-kaidah kebahasaan pada teks eksplanasi!
a. Menggunakan konjungsi kausalitas, antara lain, karena, karena, oleh karena itu, oleh karena itu, sehingga.
b. Menggunakan konjungsi kronologis (hubungan waktu), seperti kemudian, lalu, setelah itu, di akhirnya
c. Menggunakan kata benda yang merujuk di jenis fenomena, bukannya di kata ganti penceritanya. Kata ganti yang dimaksud, misalnya, Kabupaten Bandung, burung, gerhana, kesenian daerah, perkembangan budaya Papua.
d. Di pada teks itu pun seringenboom dijumpai kata teknis atau peristilahan, sesuai dengan topik yang dibahasnya.
4. Sebut dan jelaskan strategi menulis teks eksplanasi!
a. Menentukan topik atau suatu kejadian yang menarik, dikuasai, dan aktual.
b. Menyusun kerangka teks, yakni dengan mengoptimalkan topik utama ke pada rincian-rincian topik yang lebih spesiik. Topik-topik itu dapat disusun dengan urutan kronologis atau kausalitas.
c. Mengumpulkan bahan, berupa fakta atau pendapat para ahli terkait dengan kejadian yang dituliskan dari bermacam-macam sumber, misalnya via observasi lapangan ataupun dengan studi literatur.
d. Memaksimalkan kerangka yang telah disusun menjadi teks eksplanasi yang komplit dan utuh dengan memperhatikan struktur bakunya: identiikasi fenomena/kejadian, proses kejadian, dan review. Perhatikan pula kaidah-kaidah kebahasaan yang berlaku di teks ekspalansi.
5. Sebut dan jelaskan struktur teks review!
a. a. Identitas karya yang meliputi melingkupi judul, pengarang, penerbit, tahun terbit, tebal halaman, dan ukuran buku. Bagian ini mungkin saja tak dinyatakan secara seketika. Ridderzaal itu seperti yang tampak di teks review filmrolletje dan lagu.
b. Orientasi. yakni dengan menjelaskan keberadaannya selaku novel yang mendapat penghargaan, sekaligus mendapat perhatian yang lumayan besar dari banyak kalangan.
c. Sinopsis berupa ringkasan yang menggambarkan pemahaman penulis kepada isi novel.
d. Analisa berupa paparan mengenai keberadaaan unsur-unsur cerita, seperti tema, penokohan, dan alur.
e. Evaluasi berupa paparan mengenai kelebihan dan kekurangan suatu karya. Pada contoh di depan dinyatakan bahwa novel Atheis menyajikan beberapa pembelajaran hidup, bahasanya gampang dicerna.


Demikian tulisan mengenai


Unduh Contoh Soal dan Kunci jawaban Siap UTS/PTS Semester 2/II SMP/MTs Kelas 8/VIII Bahasa Indonesia Kurikulum 2013


Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!



Sumber https://edukafile.blogspot.com/

Soal-Jawab Siap UTS/PTS Semester 2 IPS SMP/MTs Kelas 8 K13

   Date:    0 Comment  

UTS/PTS Semester 2 SMP/MTs Kelas 8 adalah komponen penilaian yang betul-betul urgen karena ia menentukan kenaikan peserta didik ke kelas yang lebih tinggi. Dengan demikian, UTS/PTS Semester 2 ini telah semestinya dipersiapkan dengan sebaik mungkin.


Tulisan ini bermaksud menolong para pelajar SMP/MTs kelas delapan (8/VIII) pada menghadapi UTS/PTS Semester 2 mata pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menyediakan Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2 IPS SMP/MTs Kelas 8/VIII Kurikulum 2013.


Pendekatan kurikulum yang digunakan pada merancang soal yakni kurikulum 2013 dengan mengacu di referensi atau buku rujukan termutakhir, yaitu buku IPS Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017.


Bahan yang disajikan bagi mapel IPS Semester 2 ini terdiri atas dua bab, yaitu Bab III dan Bab IV. Berikut yakni daftar isi materinya:


BAB III
KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN ANTARRUANG
PENGARUHNYA TERHADAP KEGIATAN EKONOMI, SOSIAL,
BUDAYA DI INDONESIA DAN ASEAN ……………………………………………. 135
A. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang serta Peran Pelaku Ekonomi
pada Suatu Perekonomian ………………………………………………………………. 137
1. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang pada Permintaan,
Penawaran, dan Teknologi ……………………………………………………………. 137
2. Pengertian Pelaku Ekonomi ………………………………………………………….. 142
3. Peran Pelaku Ekonomi pada Perekonomian ………………………………….. 145
B. Perdagangan Antardaerah atau Antarpulau dan Perdagangan
Internasional……………………………………………………………………………………. 155
1. Perdagangan dan Perdagangan Antardaerah/Antarpulau ………………….. 156
2. Perdagangan Antarnegara …………………………………………………………….. 159
C. Penguatan Ekonomi dan Agrikultur di Indonesia …………………………………. 166
1. Penguatan Ekonomi Maritim ………………………………………………………… 166
2. Penguatan Agrikultur di Indonesia ………………………………………………… 175
3. Strategi Pengembangan Agrikultur di Indonesia ……………………………… 179


D. Pendistribusian Kembali (Redistribusi) Pendapatan Nasional ……………….. 181
1. Pengertian Redistribusi Pendapatan ………………………………………………. 183
2. Program Redistribusi bagi Pemerataan Distribusi Pendapatan di Indonesia……………………………………….. 184
3. Beberapa Alternatif Praktik Redistribusi Pendapatan di Indonesia ……. 186


Fungsi Projek ………………………………………………………………………………………. 188
Kumpulan ………………………………………………………………………………………… 189
Uji Kompetensi …………………………………………………………………………………… 189
Refleksi ………………………………………………………………………………………………. 192


BAB IV
PERUBAHAN MASYARAKAT INDONESIA PADA MASA
PENJAJAHAN DAN TUMBUHNYA SEMANGAT KEBANGSAAN …… 193
A. Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia ………………………………….. 195
1. Latar Belakang Kedatangan Bangsa Barat ……………………………………. 196
2. Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia ……………………………… 201
B. Kondisi Masyarakat Indonesia di Lama Penjajahan………………………….. 204
1. Pengaruh Monopoli pada Perdagangan ………………………………………… 204
2. Pengaruh Kebijakan Kerja Paksa ………………………………………………… 208
3. Pengaruh Program Sewa Tanah ……………………………………………………… 212
4. Pengaruh Program Tanam Paksa …………………………………………………….. 214
5. Perlawanan Kepada Kolonialisme dan Imperialisme …………………….. 217
C. Tumbuh dan Berkembangnya Semangat Kebangsaan ………………………….. 232
1. Latar Belakang Munculnya Nasionalisme Indonesia ……………………….. 234
2. Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia……………………………………… 240
3. Pergerakan Nasional di Lama Pendudukan Jepang ………………………. 247
4. Perubahan Masyarakat Indonesia di Lama Penjajahan …………………. 258
Kumpulan ………………………………………………………………………………………… 271
Uji Kompetensi …………………………………………………………………………………… 272
Refleksi ……………………………………………………………………………………………… 274


Karena terdiri atas dua bab, karenanya bahan yang diujikan hingga dengan pertengahan semester yakni hanya satu bab saja, yaitu Bab III.


Berikut yakni tautan Unduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2 IPS SMP/MTs Kelas 8/VIII Kurikulum 2013:





BACA JUGA



Berikut yakni kutipan dari soal dan sekilas bahan:



16. Di bawah ini yang bukan adalah manfaat dari perdagangan antardaerah atau antarpulau yakni
A. Menyediakan alternative alat pemuas keperluan untuk konsumen
B. Meningkatkan produktivitas
C. Memperluas kesempatan kerja untuk masyarakat
D. Meningkatkan pemerataan jumlah penduduk
17. Berikut ini yang bukan adalah pihak yang terlibat pada perdagangan internasional
A. Persoon
B. Kelompok
C. Pemerintah
D. Partai politik
18. Berikut ini yakni pengertian devisa negara
A. Mata uang asing yang dikumpulkan oleh pemerintah
B. Mata uang asing yang beredar di pasar internasional
C. Mata uang pada negeri yang beredar di luar negeri
D. Mata uang pada negeri yang ditukarkan dengan mata uang luar negeri
19. Apabila nilai impor lebih tinggi daripada nilai ekspor, karenanya vishal itu dianggap ….. untuk Negara
A. Merugikan
B. Menguntungkan
C. Surplus
D. Bangkrut
20. Apabila barang yang diproduksi pada negeri dengan menggunakan komponen produksi local yang bukan adalah bahan impor, karenanya dengan melemahnya nilai tukar pada negeri, vishal tersebut dianggap …….. untuk eksportir.
A. Merugikan
B. Menguntungkan
C. Defisit
D. Bangkrut
21. Berikut ini yang bukan adalah faktor pendorong ekspor
A. Keadaan pasar pada negeri
B. Keadaan pasar luar negeri
C. Keuletan eksportir pada menangkap peluang usaha
D. Kondisi social, politik, dan ekonomi suatu negara
22. Indonesia adalah negara dengan kekayaan laut yang semacam itu besar. Pemaksimalan potensi laut dapat dilakukan dengan . . . .
A. memanfaatkan sumber daya laut secara massal dengan beragam cara
B. memberikan pelatihan kepada masyarakat mengenai cara-cara memanfaatkan sumber daya laut dengan cara yang bijaksana
C. menjual sumber daya laut di pihak asing karena mereka mempunyai alat yang lebih canggih
D. membiarkan saja supaya sumber daya tersebut dapat berkembang dan terus berkembang
23. Berikut yang bukan upaya meningkatkan ekonomi maritim di Indonesia yakni . . . .
A. mengenalkan batas-batas laut Indonesia kepada nelayan
B. meningkatkan kualitas SDM oleh pemerintah
C. memberikan kebebasan kepada kapal asing
D. memberi bantuan bagi nelayan miskin
24. Redistribusi pendapatan dilakukan selaku diantara format berupa . . . .
A. jaminan sosial yang dilakukan negara kepada masyarakat
B. pembagian pendapatan nasional
C. pengalokasian pajak kepada penduduk miskin
D. pemberian subsidi kepada seluruh masyarakat
25. Berikut ini yang bukan tujuan pembangunan kelautan yakni . . . .
A. pertumbuhan ekonomi tinggi secara berkelanjutan
B. menjadikan laut satu-satunya sumber pendapatan nasional
C. terpeliharanya kelestarian lingkungan dan sumber daya kelautan
D. menjadikan laut selaku pemersatu dan tegaknya kedaulatan bangsa



Sekilas Bahan



Bangsa Indonesia mesti selalu bersyukur karena telah dikaruniai oleh Tuhan sumber daya yang lumayan banyak dan beragam di setiap daerah. Akan tetapi, tak ada daerah yang sanggup memenuhi seluruh kebutuhannya dari daerahnya sendiri.


Seringenboom sekali, produk-produk tertentu didatangkan dari daerah lain. Ridderzaal itu disebabkan
keragaman sumber daya antardaerah. Ada daerah yang kelebihan produk tertentu, ada pun daerah yang kekurangan. Ridderzaal ini akan menimbulkan terjadinya permintaan dan penawaran akan suatu barang tertentu tergantung di keperluan masing-masing daerahnya. Dengan demikian, terjadilah perdagangan antardaerah dan antarpulau di Indonesia. Aktivitas perdagangan akan terjadi bila ada produk yang diperdagangkan.


Bagi menghasilkan produk perlu dilakukan kegiatan produksi, yang adalah diantara kegiatan ekonomi. Kegiatan ekonomi akan berjalan bila ada pelaku-pelaku yang menjalankan kegiatan ekonomi, yang meliputi rumah tangga keluarga, rumah tangga perusahaan, rumah tangga pemerintah, dan rumah tangga luar negeri. Selain itu, kegiatan ekonomi akan terjadi bila didukung teknologi yang memadai. Dengan teknologi yang memadai, hasil produksi akan meningkat, yang berdampak di timbulnya penawaran. Dengan demikian, perbedaan teknologi yang dimiliki oleh suatu daerah akan menimbulkan keunggulan dan keterbatasan suatu daerah akan suatu produk. Dengan keunggulan
dan keterbatasan suatu daerah yang disebabkan karena potensi daerah akan timbul permintaan dan penawaran serta perdagangan.


Bagi pengembangan perdagangan diperlukan penguatan produk unggulan dari suatu daerah atau negara, seperti penguatan ekonomi maritim dan agrikultur bagi Indonesia. Pengembangan di dua sektor tersebut akan meningkatkan pendapatan nasional. Pendapatan yang diperoleh suatu negara akan didistribusikan kembali bagi kepentingan masyarakat bagus di bidang ekonomi, sosial, maupun budaya, yang di akhirnya akan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
 Kelas VIII SMP/MTs
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari uraian bahan di bab ini, kalian diinginkan mampu:
a. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antarruang serta peran pelaku
ekonomi pada suatu perekonomian.
b. Mendiskripsikan perdagangan antarpulau.
c. Mendiskripsikan perdagangan antarnegara.
d. Menganalisis proefje penguatan ekonomi maritim dan agrikultur.
e. Menganalisis pendistribusian kembali pendapatan.
Di Bab 2, kalian telah mempelajari mengenai pengaruh interaksi sosial pada
ruang kepada kehidupan sosial budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan,
yang meliputi mobilitas sosial, konflik dan integrasi, serta pluralisme. Di bab ini,
kalian akan mempelajari mengenai keunggulan dan keterbatasan antarruang pada
permintaan, penawaran, teknologi, dan pelaku ekonomi dan pengaruhnya kepada
interaksi antarruang untuk kegiatan ekonomi, sosial, budaya di Indonesia dan ASEAN.
Uraian bahan di bab ini meliputi keunggulan dan keterbatasan antarruang, peran
pelaku ekonomi, perdagangan antarpulau dan perdagangan antarnegara, peningkatan
ekonomi maritim dan agrikultur, serta pendistribusian kembali pendapatan nasional.
Bagi memahami bahan tersebut, ikuti uraian bahan berikut.
A. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang
serta Peran Pelaku Ekonomi pada Suatu
Perekonomian
1. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang pada Permintaan,
Penawaran, dan Teknologi
Di Kelas VII, kalian telah mempelajari mengenai keperluan manusia. Kalian tentu
memahami bahwa keperluan manusia itu bermacam-macam dan selalu bertambah
bagus jumlah maupun kualitasnya. Coba kalian hitung berapa macam jumlah barang
yang kalian gunakan setiap hari? Kalian mungkin akan terkejut bahwa pada satu hari
Ilmu Pengetahuan Sosial 137
kalian menggunakan puluhan barang bagi dikonsumsi. Pastinya barang yang kalian
konsumsi berbeda dengan barang yang dikonsumsi orang lain. Ridderzaal itu menunjukkan
keperluan yang mesti dipenuhi oleh setiap manusia berbeda-beda dan beraneka
macam. Namun, perlu kalian ketahui bahwa faktor ruang akan menentukan tindakan
seseorang selaku konsumen. Masyarakat kota mempunyai perilaku konsumsi yang
berbeda bila dibandingi dengan masyarakat desa, pegunungan ataupun masyarakat
pesisir pantai. Demikian pula tindakan atau perilakunya pada mengalokasikan
sumber daya yang terdapat. Dilihat dari fungsinya selaku konsumen, masyarakat
kota lebih banyak membeli barang dan jasa karena ditunjang pendapatan yang
tinggi dan munculnya pasar-pasar modern, seperti supermarket dan hypermarket.
Berbeda dengan perilaku masyarakat di daerah perdesaan atau pegunungan, yang
pendapatannya rendah, akses jalannya kurang bagus yang merancang pendistribusian
barang atau jasa menjadi kurang mudah. Akibatnya, masyarakat desa atau pegunungan
lebih sedikit membeli barang dan jasa.
Barang dan jasa yang dibutuhkan manusia sebahagian besar diraih oleh
manusia, dan hanya sebahagian kecil yang disediakan seketika oleh alam. Oleh karena
itu, manusia mesti menjalankan kegiatan bagi menghasilkan barang dan jasa yang
lazimnya disebut dengan istilah produksi. Produksi adalah diantara dari kegiatan
ekonomi, yang telah kalian pelajari di Kelas VII.
Di Kelas VII, kalian pun telah mempelajari mengenai konsep ruang dan interaksi
antarruang. Diantara yang menjadi alasan adanya interaksi antarruang yakni
perbedaan potensi dan sumber daya alam yang dimiliki. Sumber daya alam
mempunyai kegunaan dan peran urgen pada kehidupan manusia. Manusia hidup
dengan memanfaatkan sumber daya alam yang terdapat di sekitarnya. Tanpa tersedianya
beragam macam sumber daya alam di bumi ini, manusia akan kesulitan memenuhi
kebutuhannya sehari-hari.
Selaku negara tropis yang mempunyai ribuan pulau dan lautan yang luas, Indonesia
mempunyai kekayaan alam yang lumayan banyak. Di daratan, suhu dan curah hujan
yang tinggi memungkinkan penduduknya menanam beragam macam barang
pertanian dan perkebunan. Curah hujan yang tinggi pun menjamin tersedianya air
bagi kepentingan budidaya perikanan darat. Indonesia pun mempunyai laut yang luas
dan garis pantai yang betul-betul panjang. Potensi ikan di Indonesia lumayan banyak. Di
samping itu, ditemukan pula beragam jenis bahan tambang di mendasar laut. Di sepanjang
pesisir pun terdapat kekayaan alam berupa terumbu karang, rumput laut, dan tentu
saja keindahan alam yang dapat dikembangkan bagi kepentingan pariwisata.
Indonesia mempunyai terumbu karang terluas di dunia. Terumbu karang Indonesia tak
hanya luas, tetapi pun beraneka ragam pada vishal sumber daya hayatinya.



Demikian tulisan mengenai


Unduh Contoh Soal dan Kunci Jawaban Siap UTS/PTS Semester 2 IPS SMP/MTs Kelas 8/VIII Kurikulum 2013


Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!



Sumber https://edukafile.blogspot.com/
Older Posts » Home
▲
Top